Sistemas

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Resumen— Se ha decidido realizar este proyecto con base a la estructura dada en la asignatura Sistemas Multimedia, a partir de un enfoque educativo, para diseñar una herramienta que permita a niños entre 4 y 7 años o personas con muy poco conocimiento en el idioma inglés, aprender vocabulario básico y de esta forma sentar las bases para un posterior aprendizaje complementado con lagramática.

Index Terms— Sistemas, Sistemas Multimedia, Tecnologías de la Información y la Comunicación.

I. Introducción
Los sistemas multimedia son poderosas herramientas puesto que integran una vasta cantidad de componentes y que mediante interacción con el usuario o con la misma máquina producen una retroalimentación que hace funcionar el sistema y que va optimizando sus subsistemas. “Los sistemasmultimedia han tenido una gran acogida gracias a los avances que han experimentado las tecnologías de la información, las redes de comunicación e informática, esto ha generado que el interés por la multimedia se masifique”. [1]

Así que aprovechando el auge de las tecnologías de la información y la comunicación, las aplicaciones de los sistemas multimedia se han extendido a muchas otras áreascomo la medicina, la educación, procesos de fabricación, entre otros. En este caso se le dará un énfasis al área de la educación y el uso de sistemas multimedia como una herramienta que ayude a mejorar los procesos de aprendizaje. Muchos estudios han demostrado que el entretenimiento interactivo aumenta la retención, disminuye los costos y reduce la cantidad de sesiones de capacitación. [2]II. Antecedentes
Visto desde una perspectiva local, Colombia no se ha quedado atrás en este avance de las TICs y recientemente está aprovechando este auge para desarrollar sistemas que permitan optimizar procesos. Ahora las personas tienen más facilidad para acceder a un computador con internet y esto aumenta el nivel de interacción con los sistemas (Figura 1).


Figura 1. Penetración deInternet fijo, internet móvil y PCs en países seleccionados. (Fuente: ITU 2009, Pyramid Research 2010)

Gracias a esto la cobertura de telecomunicaciones ha llegado a lugares donde antes era complicado contar con dispositivos para acceder a información, adicionalmente, Colombia es líder en Gobierno en Línea en Latinoamérica, donde ha ganado 21 puestos a nivel mundial en los últimos 2 años. [3]Siendo más específicos, esto abre muchas oportunidades en el campo de la educación, puesto que permite a estudiantes de zonas alejadas recurrir a fuentes de información en la red para realizar consultas de interés académico y a la vez colaborar con comunidades educativas para crear un proceso de retroalimentación que contribuya al esparcimiento del conocimiento.

Otra ventaja es la de empezar amejorar o sustituir métodos arcaicos de enseñanza como la tiza y el pizarrón, por herramientas que a través de la multimedia permitan enseñar a los estudiantes y a la vez que estos interactúen con sistemas que los ayuden en su formación académica. Estudios de los últimos años afirman que hoy en día los estudiantes ya no se ven atraídos por los métodos o instrumentos convencionales que utilizan lasinstituciones educativas para impartir las clases. [4]

El uso de aulas virtuales y MOOC (Massive Open Online Courses) está actualmente en crecimiento y ya que desde temprana edad los niños ya están accediendo a usar computadores personales, se ha decidido diseñar un sistema que permita la interacción humano-maquina, para aprender vocabulario básico del idioma inglés. En este contexto lainterfaz tiene que ser amigable para un mejor desempeño del usuario en este proceso y también la usabilidad de la aplicación se tiene que basar en el aprendizaje repetitivo, el cual se acomoda perfectamente al objetivo de aprender vocabulario básico, puesto que este tipo de aprendizaje es memorístico, ya que la memoria siempre interviene en los procesos de aprendizaje, aun cuando se lo haga...