SISTEMAS

exteriorizan constantemente una autoridad exagerada.

• Consecuencias en los observadores
Un aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas:
Indiferencia.
Asumir la actitud de “Noes mi problema, yo no me meto, así es la vida”
Posturas individualistas y egoístas.
Deficiente aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas.
Exposición. Observación y refuerzo demodelos inadecuados de actuación.
Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de los otros (Se produce una desensibilización por la frecuencia de los abusos).

Como lo podemos tratar.
Un aspecto delbullying es motivado por la necesidad de adquirir un estatus alto en la comunidad. Los bullies principalmente buscan ganarse un estatus alto al dominar a otros niños que usualmente todos perciben comodébiles o “no tan queridos” por los demás niños. En un estudio hecho en Holanda y publicado en la página “ScienceDaily.com” se señala que los bullies consideran muy importante no perder el respeto desus compañeros del mismo sexo, ya sea masculino o femenino: “Cuando los bullies son confrontados por sus propios compañeros que apoyan a la(s) víctima(s) su poder se anula, la dificultad está enencontrar a esos compañeros que estén lo suficientemente unidos y con el suficiente valor para enfrentarlos.”

Los comportamientos de un bully son aprendidos a través de las influencias de su medioambiente como podría ser su entorno familiar, sus compañeros e inevitablemente los medios de comunicación a su alcance.

Los programas anti-bullying deben iniciarse a temprana edad, incluso desdekínder y preprimaria; padres y maestros deben entender también que el bullying no debe ser visto como un aspecto normal del crecimiento y de la “socialización” escolar, por el contrario, el ambiente debeser de respeto y de justicia en toda ocasión.

Es necesario hacer crecer el autoestima de los niños y la confianza en sí mismos: un niño que tiene confianza en sí mismo es menos probable que se...