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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Fecha: 01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Mantenimiento de equipos decómputo, diseño e instalación de cableado estructurado
Nombre del Proyecto: SOPORTE A LA PLATAFORMA
TECNOLÓGICA DE UNA EMPRESA COMERCIAL
Fase del proyecto: Ejecución

Código: 228181
Versión: 2

Actividad (es) del Proyecto: Ejecución de procesos para el
soporte técnico a la plataforma tecnológica

Resultados de Aprendizaje:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Identifica el hardware delos
equipos de cómputo
Competencia: 220501001
Realizar
mantenimiento
preventivo y predictivo que
prolongue el funcionamiento de
los equipos de cómputo.
Competencia:

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Resultados de Aprendizaje: 22050100101
Desensamblar y ensamblar los componentes de hardware
de los diferentes equipos de cómputo y periféricos, de
acuerdo con manualestécnicos y de procedimientos.

Duración de la guía ( en horas): 12

Código: 555755

Guía de Aprendizaje

2. INTRODUCCIÓN

El microprocesador es el cerebro del ordenador. Se encarga de realizar todas las operaciones de
cálculo y de controlar lo que pasa en el ordenador recibiendo información y dando órdenes para que
los demás elementos trabajen. Es el jefe del equipo y, a diferencia de otrosjefes, es el que más
trabaja.
Su "velocidad" es medida por la cantidad de operaciones por segundo que puede realizar: la
frecuencia de reloj. La frecuencia de reloj se mide en MHz (mega Hertz) o giga Hertz (GHz). También
dispone de una memoria caché (medida en kilobytes), y un ancho de bus (medido en bits). El primer
microprocesador comercial fue el Intel 4004, presentado el 15 de noviembrede 1971.
Actualmente la velocidad de procesamiento son miles de veces más grandes que los primeros
microprocesadores. También comienzan a integrarse múltiples procesadores para ampliar la
capacidad de procesamiento. Se estima que para 2010 vendrán integrados hasta 80 núcleos en un
microprocesador, son llamados procesadores multicore.
En las actividades que desarrollarás fundamentarás tusconocimientos acerca de los
microprocesadores y:
• Identificarás las funciones del microprocesador en los equipos de cómputo, de acuerdo con la
complejidad de la arquitectura.
• Reconocerás los principales fabricantes de microprocesadores a nivel mundial.
• Determinarás las características técnicas de los microprocesadores para la adquisición del
hardware.
• Buscarás el valor comercial delos microprocesadores de los equipos de cómputo de acuerdo al
fabricante.
• Reconocerás la importancia de la refrigeración en el trabajo con los microprocesadores.
¡Anímate y haz de estas actividades una oportunidad de aprendizaje!

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1 Participo en una charla introductoria con elinstructor, para analizar y meditar sobre las
actividades que vamos a desarrollar, propongo ideas y estrategias para la consecución de los
resultados de aprendizaje.
3.1.2 Expongo mi concepto sobre el desarrollo de las actividades del proyecto, los problemas
presentados hasta el momento, propongo ideas para mejorar.

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Guía de Aprendizaje
3.2 Actividades de contextualización eidentificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
3.2.1 Describe la función que desempeña el microprocesador en el computador
3.2.2 Realiza un artículo sobre los métodos existentes para la refrigeración de los
microprocesadores y publícalo en tu blog personal
3.2.3 Investiga donde fabrican los microprocesadores, enuncia la ubicación geográfica de 3
principales fabricantes.

3.3...