SISTEMAS

Páginas: 3 (532 palabras) Publicado: 1 de julio de 2015
Hola dulce!!!


Estoy de acuerdo contigo en que los sistemas son el resultado de interacción colaborativa entre personas, tecnologías y procedimientos -colectivamente llamados sistemas deinformación- orientados a solucionar problemas empresariales. Los SIG o MIS (también denominados así por sus siglas en inglés: Management Information System) se diferencian de los sistemas de información comunesen que para analizar la información utilizan otros sistemas que se usan en las actividades operacionales de la organización.



Hola Edith:

Bien tu aportación. Pero observo que aún no respondesporque la importancia de conocer el desarrollo y principios de un sistema.
¿Tu porqué crees que es importante conocer como es el desarrollo y cúal es son los principios de los sistemas que afectan tuertorno y vida cotidiana?.

Buen día :)

Los Sistemas de Información (SI) y las Tecnologías de Información (TI) han cambiado la forma en que operan las organizaciones actuales. A través de su uso selogran importantes mejoras, pues automatizan los procesos operativos, suministran una plataforma de información necesaria para la toma de decisiones y, lo más importante, su implantación logra ventajascompetitivas o reducir la ventaja de los rivales. Las Tecnologías de la Información han sido conceptualizadas como la integración y convergencia de la computación, las telecomunicaciones y las técnicaspara el procesamiento de datos, donde sus principales componentes son: el factor humano, los contenidos de la información, el equipamiento, la infraestructura, el software y los mecanismos deintercambio de información, los elementos de política y regulaciones, además de los recursos financieros. Los componentes anteriores conforman los protagonistas del desarrollo informático en una sociedad,tanto para su desarrollo como para su aplicación, además se reconoce que las tecnologías de la información constituyen el núcleo central de una transformación multidimensional que experimenta la...
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