Sistematizacion De Competencias, Contenidos, Componentes E Indicadores De Logro En Funcion Del Tiempo Establecido Para El Desarrollo Del Área

SISTEMATIZACION DE COMPETENCIAS, CONTENIDOS, COMPONENTES E INDICADORES DE LOGRO EN FUNCION DEL TIEMPO ESTABLECIDO PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA
El profesor de educación básica, al terminar el primernivel estará en capacidad de: 1) Comprender los fundamentos psicopedagógicos de la enseñanza – aprendizaje e identificar los factores que inciden en el desarrollo del estudiantes; 2) Usar y manejar lalectoescritura para una intercomunicación efectiva; 3) Aplicar la tecnología en los procesos de investigación educativa; 4) Usar los conocimientos en la práctica pedagógica.
Al completar el segundonivel, estará en capacidad de: 1) Diagnosticar problemas de aprendizaje; 2) Entender y contribuir al desarrollo de la realidad socio – económica y cultural del país; 3) Iniciar, en forma básica, con eldiseño curricular; 4) Conocer la fundamentación y técnicas para el desarrollo psicomotriz del niño a fin de ponerlas en práctica; 4) Construir materiales y recursos didácticos propios del nivel; %)Identificar los problemas de lecto- escritura (comunicación) y proponer soluciones.
Al completar el tercer nivel estará en capacidad: 1) Comunicarse en un nivel intermedio, en los idiomas inglés yquichua – shuar; 2) Relacionar la teoría con la práctica en las áreas de: lenguaje y comunicación, análisis cuantitativo (matemática), entorno natural y social, reflejada en la enseñanza – aprendizaje delas disciplinas mencionadas; 3) Realizar análisis crítico que le permitan incrementar su capacidad cognitiva; y 4) Diseñar y aplicar procesos de evaluación cuanti – cualitativa, formativa yformadora.
Al completar el cuarto nivel estará en capacidad de: 1) Demostrar un comportamiento ético (valores y principios) en todo su accionar personal y profesional; 2) Conocer y aplicar las políticas ynormas, incluyendo los deberes y derechos de los niños y adolescentes; 3) Comunicarse efectivamente en inglés, quichua/shuar; 4) Aplicar procesos administrativos que contribuyan a la evaluación y al...