sistematizacion de experiencias transformadoras

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS

“DEMOSTRACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN ESCENAS DE EDUCACIÓN FÍSICA, MANIFESTANDO MENSAJES Y ESTRIBILLOS A FAVOR DE LA SEGURIDAD CIUDADANA; CON ESTUDIANTES DEL SEGUNDO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ELIZARDO PÉREZ”

INTRODUCCION:
Habiendo realizado una encuesta sobre el conocimiento de figuras geométricas , y el compromiso de educaciónfísica en el desarrollo de cuerpo y la importancia de transmitir mensajes y estribillos contra la inseguridad ciudadana, que cada día desafortunadamente se va haciendo más recurrente y posterior entrevista a los padres de familia con la participación de toda la comunidad educativa.
El presente trabajo de sistematización, que nace a partir de una necesidad y la importancia de enfatizar elconocimiento diario a través de juegos y diversión en nuestra comunidad educativa tomando en cuenta la idea de priorizar e incorporar el conocimiento en la vida cotidiana.
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO: COCHABAMBA 2
UNIDAD EDUCATIVA: ELIZARDO PEREZ
AÑO DE ESCOLARIDAD: 2do,.DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TIEMPO: TRES MESES (MAYO, JUNIO JULIO .)LOCALIZACION.- La Unidad Educativa ELIZARDO PEREZ se encuentra al sud este de la ciudad de Cochabamba distrito 14 villa Sebastián pagador, su población es migrante del altiplano La paz, Oruro, Potosí y centros mineros.
ECONOMIA.- Los padres de familia se dedican al comercio informal en su mayoría, albañiles, transporte, costura y una parte abandonan a sus hijos por situaciones de trabajo (viajeal extranjero).
SEVICIOS.- La comunidad de villa Sebastián pagador Cuenta con servicio de auto transporte , con acceso de varias líneas , servicios básicos como ser agua potable en un 50 % , alumbrado público y luz domiciliario ,alcantarillado en un 45 % .
La zona no cuenta con plantas ornamentales, es una zona seca y arida.
La zona no cuenta con planimetría urbana de la alcaldía lospocos parques que existen están desolados y abandonados.
La zona cuenta con crecimiento vegetativo importante, como consecuencia de ello la gran mayoría de las Unidad Educativa están sobre cargadas de población estudiantil.
OBJETIVOS PRÁCTICOS

Construir a partir de las experiencias de desempeño en el colegio Elizardo Pérez, una propuesta comunitario productiva, que responda al contexto local deluchar a favor de la seguridad ciudadana, basada en datos, estadísticos departamentales , nacionales y locales.

OBJETIVOS TEÓRICOS

Incluir a los estudiantes PP.FF. profesores y toda la comunidad educativa en la participación activa para que puedan desarrollarse integralmente en todo su aprendizaje y contribuya a prevenir los índices de seguridad ciudadana en la que se identifiquenplenamente a favor de la seguridad ciudadana .




DISEÑO TECNICO
“DEMOSTRACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN ESCENAS DE EDUCACIÓN FÍSICA, MANIFESTANDO MENSAJES Y ESTRIBILLOS A FAVOR DE LA SEGURIDAD CIUDADANA; CON ESTUDIANTES DEL SEGUNDO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ELIZARDO PÉREZ”
Preguntas descriptivas
Inicio
¿Cómo nace la iniciativa?
- La iniciativa nace a partir de la necesidad deintegrar diferentes áreas , en una sóla experiencia.
¿Quiénes han participado de la experiencia?
- En la experiencia ha participado toda la comunidad educativa,; como ser los Profesores, Estudiantes, padres y madres de familia y la comunida en general.
¿Cómo surgió la experiencia…?
- Surgió a partir de la necesidad y la realidad que se presenta día a día en el desarrollo de sus aprendizajes delos estudiantes.
¿Cómo participó la comunidad en la experiencia?
- Intervino involucrándose e integrándose con los estudiantes en todo lo que corresponde su aprendizaje .
¿De qué manera participaron los estudiantes?
- Los estudiantes participaron activamente como sujetos de cambio que son.
¿Se involucraron los padres de familia?
- Sí, porque se observó la predisposición de involucrarse y...