SISTEMATIZACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACI N UNA













Sistematización de la Autoevaluación

Síntesis: Documento Final Del Proceso De Autoevaluación Y Propuestas.
Análisis para el Plan de Acción
El plan de acción contiene objetivos,metas, resultados esperados, actividades que se realizarán y sus responsables, así como el cronograma, los recursos necesarios para llevarlo a cabo y los indicadores para hacer seguimiento a su ejecución.Este plan debe mantener una estrecha relación con el PEIC y el P.A., puesto que contribuye a su consolidación. Su implantación y seguimiento debe ir orientada a aumentar la calidad de la enseñanzapara que sea claramente percibida por su destinatario final.
Identificar las causas que provocan las debilidades detectadas.
Identificar las acciones de mejora a aplicar.
Analizar su viabilidad.Establecer prioridades en las líneas de actuación.
Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las mismas.
Negociar la estrategia a seguir.Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestión.
Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad.
Identificación del Área.
Al aplicarse la (autoevaluación), en primer lugarsurge el diagnostico de la Institución Educativa, de allí derivan las debilidades y fortalezas, de acuerdo al ambiente que lo rodea. Lo importante es avanzar en la identificación de las áreas a mejorarteniendo en cuenta el análisis de los resultados obtenidos y su interpretación a la luz del alcance o no de los indicadores de cada gestión (Escolar Administrativa, Pedagógica, Relación con laComunidad) , para ello se deben superar las debilidades apoyándose en las principales fortalezas.
En el entendido que las causas internas y externas que conllevaron a una situación determinada, donderesaltan las interrogantes ¿qué se hizo? y ¿cómo se actuó?, durante los años anteriores para lograr la consolidación de los procesos y articulando en los aspectos más importantes. De allí surgen los...