Sistematizacion De Los Conocimientos Para El Logro De Un Objetivo

¿CÓMO SISTEMATIZO MIS CONOCIMIENTOS PARA LOGRAR UN OBJETIVO?
1. ¿QUÉ ES LA SISTEMATIZACIÓN DE SABERES?
2. CATEGORIZACIÓN
3. CONSTRUCCIÓN DE MATRICES DE ANÁLISIS

¿QUÉ ES LA SISTEMATIZACIÓN DE SABERES?
La escuela nos dice que como institución tiene que sortear los procesos formativos y educativos. Es decir que desde que por primera vez el alumno asiste a una escuela o institución educativa,este siempre va a tener expectativas del ¿Qué es lo que va a pasar? sin importar a que grado de estudio ingrese.
Ahora, ya que un individuo pertenece a una institución, este tiene la perspectiva de que son instituciones educativas las cuales deben de cumplir con las diferentes estrategias para dar una correcta enseñanza y obtener como resultado un gran aprendizaje, lo cual nos menciona que losseres humanos tenemos saberes ignorados y con su ingreso a dichas instituciones se tendrá una mejor educación y una mejor formación. Para esto las instituciones tienen el deber de identificarlos, comprenderlos, resignificarlos y sistematizarlos a través de la construcción de textos abiertos conceptuales.
En relación con lo anterior, para que el docente y el estudiante puedan estar relacionados conestos saberes no necesitan aprender y actualizarse como lo hacen permanentemente con los cursos de los saberes científicos, ya que cada docente tiene que estar enfocado al bagaje sociocultural que tiene su contexto educativo, lo que permitirá el desarrollo de nuevas posibilidades del conocimiento que se genera en la dinámica de las instituciones educativas.
SIGNIFICADO DE CONCEPTOS
¿Qué es elsaber ignorado?
Son todos aquellos saberes que estando por fuera del nivel educativo no son mediados por el fenómeno de la enseñanza y el aprendizaje, pero que emergen de la intersubjetividad dada en un espacio determinado, producto del mundo de tensiones que se produce en el mundo de la vida.
¿Qué es el texto abierto conceptual?
Es un escrito con estructura lógica y coherente resultado de laidentificación, de la comprensión, de la resignificación y sistematización de un saber que conduce a mirar el conocimiento como posibilidad abierta de conocerlo cada día más. Esto hace que sean estructuras escritúrales producto de lo que origina el desarrollo del pensamiento del hombre, durante los momentos socio-educativos que se realizan dentro y fuera del contexto educativo, por lo tanto, no seescriben para comunicar ideas, sino para gestar sentido.
¿Qué es el mundo de tensiones?
Es el mundo compulsivo que se produce en el Mundo de la vida donde se desenvuelve el hombre y la mujer, el niño y la niña, el estudiante y la estudiante, el maestro, la maestra, viviendo y desarrollando la dinámica de la cotidianidad.

METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL TEXTO ABIERTO CONCEPTUAL
Es “launión de un sistema de ideas, conceptos, principios y proposiciones que se generan de un grupo de acciones en uno o varios lugares determinados, que pueden ser en instituciones educativas o no educativas, cuyo objetivo fundamental es la formación y educación del hombre que requiere la sociedad donde se lleve a cabo el fenómeno de la enseñanza y aprendizaje”.
MODELO DE SISTEMATIZACIÓN DEL TEXTO ABIERTOCONCEPTUAL
Para construir el texto abierto conceptual existen dos posibilidades, y son:
1. Si el texto que se va ha realizar es sobre el saber ignorado, se necesita de la información que suministran las tensiones del mundo de la vida, relacionadas con fuentes primarias no escritas, observaciones directas, sin tener que acudir a revisiones de literatura.
2. Por el contrario, si el texto que seva a realizar está relacionado con el saber conocido, el individuo escoge un eje temático, áreas, bloques y/o situaciones producto del análisis de las investigaciones.
El modelo para ambos saberes comprende las siguientes fases.
PRIMERA FASE: IDENTIFICACIÓN. Ésta comprende dos aspectos.
a. Herramientas extrínsecas: Éstas son de dos tipos:
Físicas: Lápiz, colores, papel, goma, acuarelas,...