sistematizacion del consumo de bebidas alcoholicas en los colegios de El Alto

RESUMEN
El presente trabajo de sistematización aborda la problemática del alcoholismo presente en la Unidad Educativa Holanda Tarde concerniente al desarrollo de las cuatro dimensiones en los estudiantes. Para tener una visión general de esta propuesta se detalla a continuación las partes centrales de su contenido:
La primera parte aborda el marco contextual del entorno donde surgió laproblemática y la respectiva experiencia educativa.
La segunda parte trata sobre el marco metodológico que nos da los lineamientos de la metodología que hemos utilizado para la reconstrucción histórica de la experiencia y el análisis del desarrollo de las cuatro dimensiones.
La tercera parte aborda la reconstrucción de la experiencia en base a las visiones individuales de cada integrante del equiposistematizador, se analiza la concreción del desarrollo de las cuatro dimensiones a partir del desarrollo de las actividades del PSP.
La cuarta parte se refiere al análisis e interpretación colectiva de la experiencia, se describen y analiza la sistematización y el desarrollo de las cuatro dimensiones.
La quinta parte presenta, los productos y resultados de la experiencia sistematizada.
La sextaparte menciona las recomendaciones para mejorar la práctica educativa y las conclusiones.
Finalmente se presenta la bibliografía y anexos.








INTRODUCCIÓN
El nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo propone un proceso dinámico participativo y de consenso, orientado a desarrollar la formación integral y holístico de los/as estudiantes; que permite integrar a los/asactores de la comunidad educativa (autoridades, docentes, estudiantes, padres/madres de familia y comunidad) con el propósito de, no solo satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de diferentes niveles, sino también de responder a las necesidades y/o problemáticas del contexto de los mismos.
Entre las problemáticas que aquejan a la sociedad y debido a su creciente consumo enjóvenes y adolescentes está el alcoholismo. El alcohol es la droga de mayor consumo en el país y se ha constituido en una costumbre social; además de beber el alcohol, esta forma parte de ciertos ritos religiosos y manifestaciones culturales frecuentes. En la sociedad se considera que el alcohol es una sustancia menos peligrosa que otras drogas; pero datos resultantes de estudio sobre su consumodemuestran lo contrario, por ejemplo:
Los jóvenes que consumen alcohol a temprana edad son más propensos a deber en mayor cantidad y a experimentar problemas relacionados con el alcohol; también son más propensos a consumir otras drogas y tener problemas con la ley.
Los jóvenes que beben alcanzan una concentración de alcohol en la sangre mayor que la de los adultos.
Sin duda, existen muchos efectosconsiderables que deben tomarse en cuenta; sin embargo la falta de información sobre los problemas que traen consigo el consumo de bebidas, la fácil accesibilidad, la ausencia de programas preventivos en establecimientos educativos, la falta de control de los padres/madres de familia, ha ido contribuyendo a que este mal se presente en ámbito escolar.
Es por eso que se hizo la planificación delPSP de la Unidad Educativa “Holanda Tarde” en base a la problemática del consumo de bebidas alcohólicas, siendo un parámetro para el desarrollo de la dimensión del ser en los/las estudiantes, lo cual es el motivo que nos indujo a sistematizar esta experiencia educativa.
Se menciona también que en la concreción de las actividades del Proyecto Socio Productivo: “Estudiante quiérete a ti mismo sinalcohol”, participaron los 38 docentes de la Unidad Educativa “Holanda Tarde”. Se organizó en primera instancia por comisiones para la concreción de los seminarios talleres, individualmente para la planificación curricular relacionada con la problemática en las diferentes áreas de conocimientos y saberes, la realización de la feria multidisciplinaria y las exposiciones en las horas cívicas de los...