sistematizacion final
Páginas: 20 (4975 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2015
Lista de chequeo
ASPECTOS
SI
NO
OBSERVACIONES
Portada(1 página)
X
Carta aclaratoria del cambio del lugar de la práctica y el consecuente cambio en el contenido a entregar
X
Tabla de contenido (1 página)
X
Objetivos de la sistematización
X
CAPÍTULO V – ACTIVIDAD EDUCATIVA EN SALUD BUCAL
Descripción de la Actividad educativa en salud bucal, con los niños y Niñas, en la que seexpusieron los elementos de salud bucal básicos, las técnicas de higiene y la realización de una jornada de cepillado dirigida por el profesional.
Los estudiantes que realizan la segunda práctica comunitaria en el Centro Infantil la Campiña, describirán las actividades realizadas sobre el tema de alimentación y su relación con la salud bucal.
Los grupos que realizan la práctica con las agenteseducativas, describen el ejercicio de orientación en salud bucal, signos de alarma y primeros cuidados que trabajaron con ellas
Tienen en cuenta el formato de planeación de actividades.
X
CAPITULO VI – METODOLOGÍA IMPLEMENTADA EN EL PROCESO DE LA PRÁCTICA COMUNITARIA EN LA PRIMERA FASE DE PROYECTO SOCIAL IV (2 páginas)
De acuerdo a la actividad realizada en la práctica, escribirán en este capítulolas diferentes modalidades de enseñanza aplicadas en la transmisión de la información.
Ejemplo:
Si utilizaron videos, actividades lúdicas, títeres, cuentos, dramatización, exposición o charla educativa a las agentes educativas, entre otros.
Además, deben mencionar nuevamente la teoría sobre las técnicas interactivas para la investigación social cualitativa -El mural de situaciones- (proyectosocial III – Bases teóricas)
Instrumentos: Diario de campo
X
CAPITULO VII - MARCO CONCEPTUAL QUE FUNDAMENTA LA PRÁCTICA COMUNITARIA EN LA PRIMERA FASE DE PROYECTO SOCIAL (2 páginas)
Los estudiantes fundamentarán desde la literatura, aquellos conceptos que son relevantes para la comprensión de lo visto en la primera fase y les permita de esta manera mejorar su aprendizaje y práctica comunitaria,entre ellos se puede destacar: elementos de salud bucal básicos, las técnicas de higiene, jornada de cepillado, la alimentación y su relación con la salud bucal, orientación en salud bucal, signos de alarma y primeros cuidados, entre otros que el estudiante puede complementar.
X
CAPITULO VIII EVIDENCIAS ENCONTRADAS
En este capítulo se recopilarán las vivencias y experiencias en cada una de lasactividades y en el mural de situaciones. (cuadro)
X
CAPITULO IX – EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA (1 página)
- Evaluación personal de los centros infantiles
- Evaluación de estudiantes
Evaluación de impacto - indicadores
X
CONCLUSIONES (2 por grupo)
X
BIBLIOGRAFÍA(Normas Vancouver) - (2 páginas)
X
ANEXOS
X
CD (donde está incluido el documento en word con todo lo anterior, ademásde las subcarpetas con las fotos de las dos visitas y otros anexo)
SISTEMATIZACIÓN PRÁCTICA COMUNITARIA
ESTEFANIA SEPULVEDA RUIZ
DAVID SANTAMARIA MUÑOZ
MARIA ALEJANDRA RESTREPO
DARLYN QUINTERO
PAMELA FREYDELL
VERÓNICA SALDARRIAGA BOLIVAR
PROFESORA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DE LAS ÁMERICAS
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
MEDELLÍN
2015
Aclaración
Esimportante conocer el giro en la dinámica que tuvo Proyecto Social IV para el semestre 2015-1. Los estudiantes tuvieron que reorganizarse en 3 sitios de práctica. Esto llevo a que solo se conformaran 11 grupos de estudiantes, por lo que el trabajo se reasignó para el Centro Infantil de San Cristóbal (3 grupos), Popular (6 grupos) y Pajarito Puerta del Sol (2 grupos).
Presentación
La prácticacomunitaria de proyecto Social IV, como espacio para un acercamiento más consiente en el tema de salud bucal, permitirá que la población logre percibir el trabajo educativo y de responsabilidad social en el proceso salud enfermedad, particularmente desde el enfoque bucal, respetando y valorando la integralidad del ser humano.
Sera un espacio a su vez para la educación, aclaración de dudas,...
ASPECTOS
SI
NO
OBSERVACIONES
Portada(1 página)
X
Carta aclaratoria del cambio del lugar de la práctica y el consecuente cambio en el contenido a entregar
X
Tabla de contenido (1 página)
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Objetivos de la sistematización
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CAPÍTULO V – ACTIVIDAD EDUCATIVA EN SALUD BUCAL
Descripción de la Actividad educativa en salud bucal, con los niños y Niñas, en la que seexpusieron los elementos de salud bucal básicos, las técnicas de higiene y la realización de una jornada de cepillado dirigida por el profesional.
Los estudiantes que realizan la segunda práctica comunitaria en el Centro Infantil la Campiña, describirán las actividades realizadas sobre el tema de alimentación y su relación con la salud bucal.
Los grupos que realizan la práctica con las agenteseducativas, describen el ejercicio de orientación en salud bucal, signos de alarma y primeros cuidados que trabajaron con ellas
Tienen en cuenta el formato de planeación de actividades.
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CAPITULO VI – METODOLOGÍA IMPLEMENTADA EN EL PROCESO DE LA PRÁCTICA COMUNITARIA EN LA PRIMERA FASE DE PROYECTO SOCIAL IV (2 páginas)
De acuerdo a la actividad realizada en la práctica, escribirán en este capítulolas diferentes modalidades de enseñanza aplicadas en la transmisión de la información.
Ejemplo:
Si utilizaron videos, actividades lúdicas, títeres, cuentos, dramatización, exposición o charla educativa a las agentes educativas, entre otros.
Además, deben mencionar nuevamente la teoría sobre las técnicas interactivas para la investigación social cualitativa -El mural de situaciones- (proyectosocial III – Bases teóricas)
Instrumentos: Diario de campo
X
CAPITULO VII - MARCO CONCEPTUAL QUE FUNDAMENTA LA PRÁCTICA COMUNITARIA EN LA PRIMERA FASE DE PROYECTO SOCIAL (2 páginas)
Los estudiantes fundamentarán desde la literatura, aquellos conceptos que son relevantes para la comprensión de lo visto en la primera fase y les permita de esta manera mejorar su aprendizaje y práctica comunitaria,entre ellos se puede destacar: elementos de salud bucal básicos, las técnicas de higiene, jornada de cepillado, la alimentación y su relación con la salud bucal, orientación en salud bucal, signos de alarma y primeros cuidados, entre otros que el estudiante puede complementar.
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CAPITULO VIII EVIDENCIAS ENCONTRADAS
En este capítulo se recopilarán las vivencias y experiencias en cada una de lasactividades y en el mural de situaciones. (cuadro)
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CAPITULO IX – EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA (1 página)
- Evaluación personal de los centros infantiles
- Evaluación de estudiantes
Evaluación de impacto - indicadores
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CONCLUSIONES (2 por grupo)
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BIBLIOGRAFÍA(Normas Vancouver) - (2 páginas)
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ANEXOS
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CD (donde está incluido el documento en word con todo lo anterior, ademásde las subcarpetas con las fotos de las dos visitas y otros anexo)
SISTEMATIZACIÓN PRÁCTICA COMUNITARIA
ESTEFANIA SEPULVEDA RUIZ
DAVID SANTAMARIA MUÑOZ
MARIA ALEJANDRA RESTREPO
DARLYN QUINTERO
PAMELA FREYDELL
VERÓNICA SALDARRIAGA BOLIVAR
PROFESORA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DE LAS ÁMERICAS
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
MEDELLÍN
2015
Aclaración
Esimportante conocer el giro en la dinámica que tuvo Proyecto Social IV para el semestre 2015-1. Los estudiantes tuvieron que reorganizarse en 3 sitios de práctica. Esto llevo a que solo se conformaran 11 grupos de estudiantes, por lo que el trabajo se reasignó para el Centro Infantil de San Cristóbal (3 grupos), Popular (6 grupos) y Pajarito Puerta del Sol (2 grupos).
Presentación
La prácticacomunitaria de proyecto Social IV, como espacio para un acercamiento más consiente en el tema de salud bucal, permitirá que la población logre percibir el trabajo educativo y de responsabilidad social en el proceso salud enfermedad, particularmente desde el enfoque bucal, respetando y valorando la integralidad del ser humano.
Sera un espacio a su vez para la educación, aclaración de dudas,...
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