sistematizacion practicas pedagogicas


Mis practicas pedagógicas investigativas de VI semestre fueron realizadas en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERMANO ANTONIO RAMOS DE LA SALLE, en el grado de primero (101), de la ciudad de Cartagena. Tuve la oportunidad de regresar a la institución en la cual realice mis primeras prácticas pedagógicas. Regrese muy contenta y motivada a ese lugar donde aprendí que ser maestra implica más que uncompromiso, implica dar todo lo que uno lleva dentro para transmitirlo de la mejor forma a cada uno de ellos, para que crezcan felices, me enseñaron que ser docente, es más que inculcar respuestas e imponer repeticiones, conceptos, formulas y datos, es orientar a los alumnos a la creación y el descubrimiento, que surgen de interrogar la realidad de cada día y de interrogarse permanentemente. Esformar individuos críticos, libres, democráticos, innovadores, trabajadores y con sentimientos nobles.
“la educación y la cultura son la base del progreso y de la felicidad de los pueblos” (vanceli)

El día 10 de agosto se dio inicio a las practicas pedagógica, en el cual se observo el ambiente. En la semana del 17 – 19 de agosto se dio inicio a la primera fase del proyecto lúdico pedagógico lacual se realizo con el fin de describir los resultados arrojados por las observaciones realizadas a las estudiantes de grado 101, teniendo en cuenta sus habilidades, comportamiento y necesidades en diferentes contextos.
Conociendo las habilidades y sus necesidades realice un proyecto lúdico pedagógico teniendo en cuenta que lo tenía que articular con el de mi maestra cooperante. Un proyecto donde sevio muy reflejada la inteligencia lógico matemática y su nombre fue: APRENDIENDO DE LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS



Teniendo en cuenta lo que trabajaba mi maestra cooperante realice actividades lúdico pedagógicas de cálculos mentales, seriación, asociación entre otras donde los niños mostraron mucha motivación e interés de aprender de esta forma tan divertida. Ya seconocían algunos temas porque fueron desarrollados por la maestra pero yo los reforcé de una forma divertida para que así quedara el aprendizaje en los niños.
La colaboración de mi maestra cooperante fue de mucha importancia y muy significativa para mí, ya que día a día me tocaba investigar e inventar actividades lúdicas acerca del tema para así enriquecer mi proyecto y el aprendizaje de los niños.
A lahora de realizar los bloques y ejes temáticos me fue difícil, era primera vez que trabajamos de esta forma pero como lo dije anteriormente con la ayuda de mi maestra cooperante Carmen serrano logre realizar todas mis actividades de una forma didáctica y creativa, todas mis actividades giraban entorno hacia las matemáticas, donde la pasábamos jugando pero aprendiendo de forma más divertida ysignificativa
Quise dar inicio a mi primera actividad con el bloque aprendo jugando, a todos los niños les gusta jugar, e invente una canción la cual se llama adentro, afuera, arriba, abajo, Donde la enseñanza era aprendernos a orientar en el espacio
La canción iniciaba muy lenta, y a medida que van cogiendo el ritmo la cantábamos más rápido.
Adentro, afuera, arriba, abajo siempre soy felizAdentro, afuera, arriba, abajo siempre soy feliz
Desde que Jesús limpio mi corazón
Adentro, afuera, arriba, abajo siempre soy feliz

Además el niño que no llevara el ritmo de la canción, es decir el que se fuera quedando tenía una penitencia, Participaron todos los niños de forma activa y muy emocionados en la actividad
También realice una actividad que les gusto mucho a los niños la del bloquecuéntame un cuento llamado “las figuras geométricas” autor Gilberto herrera López donde quería resaltar el valor de la igualdad donde quería explicarles y recalcarles a los niños que todos somos iguales, todos tenemos los mismos derechos y las mismas oportunidades. Fue una actividad muy linda y muy significativa en los niños y si la llevaron a su vida cotidiana los que aun discriminaban algún...