Sistematizacion

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XV CONFERENCIA CIENTÍFICA INTERNACIONAL INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE. LA HABANA. CUBA

PONENCIA. Taller:
La sistematización de experiencias. Alternativa investigativa participativa de las prácticas culturales.

COORDINADOR: DrC. Mariano Alberto. Isla Guerra.

INSTITUCIÓN: Centro Nacional de Superación para la Cultura. La Habana Cuba

MARZO 2011

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INDICE:

ContenidoINTRODUCCIÓN. DESARROLLO. La sistematización como proceso de interpretación crítica de la realidad social. Momentos fundamentales de la sistematización. Las experiencias a sistematizar: características. Qué implica la sistematización. Condiciones para sistematizar y sus características. Diferencias entre investigación y evaluación tradicional y sistematización. CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES.BIBLIOGRAFÍA. ANEXOS 1.- Proceso de sistematización 2.- Guía de terreno - el eje de sistematización. 3.- Diseño de Perfil de Proyecto de Sistematización 4.- ¿Qué diferencias existen entre evaluación, investigación y sistematización?

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INTRODUCCIÓN:

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"...es pensando la práctica como aprendo a pensar y a practicar mejor.” (Freire, 1996, p. 116). 1 Elcontexto internacional actual caracterizado por una crisis económica global, una desenfrenada lucha por el hegemonismos político, económico, cultural y militar, encabezado por los EEUU, ha provocado que todos los que pensamos en que un mundo mejor es posible, miremos con mayor detenimiento hacia los procesos que se gestan a diario en nuestras comunidades. Las prácticas socioculturales, como fuentesde espiritualidad y promotoras de procesos de consolidación y forja de la identidad, en un mundo marcado cada vez más por la materialización de las relaciones interpersonales y grupales y la globalización de la cultura neoliberal, necesitan de ejercicios de sistematización sobre su actual devenir, para pensar la práctica y aprender de esta indagación crítico reflexiva, como nos señalaba PauloFreire. Para poder mantener una línea ascendente en la gestión sociocultural es necesario someter las experiencias acumuladas a la reflexión crítica de sus protagonistas para garantizar su perfeccionamiento. Es en este momento que la sistematización asiste de forma oportuna a los actores sociales en sus intentos de meditar críticamente sobre lo realizado. La sistematización constituye una reflexióncrítica y participativa de la experiencia vivida. Puede realizarse al finalizar del proceso o de etapas intermedias. Produce conocimientos teóricos a partir del análisis crítico reflexivo de la realidad, la enriquece y contribuye a su progreso. Se dilucidan etapas, regularidades, causas de logros o dificultades. Precisa qué se debe repetir y qué no se volvería a ejecutar nuevamente. No es lo mismo queevaluación, aunque se complementan. Es una modalidad de la Investigación Acción. Se realiza a partir del ordenamiento y reconstrucción de la experiencia vivida y permite descubrir o explicitar los principales aprendizajes de la misma con el fin de mejorarla, compartir con otras experiencias o aportar al debate teórico. De esta forma la sistematización constituye una valiosa metodología quepropicia un proceso constante de aprendizajes y desaprendizajes a partir del análisis de la propia realidad. Facilita apreciar de forma objetiva la dialéctica de desarrollo de la experiencia vivida de forma consciente y participativamente. El presente taller pretende promover esta metodología desde nuestras prácticas socioculturales y educativas a partir de compartir los elementos teórico prácticosfundamentales que demuestran la necesidad de una preparación a un nivel de profundización sobre este tema para contribuir a impulsar esta práctica dentro de la dinámica actual de desarrollo sociocultural desde sus espacios concretos de transformación socioeducativa. Para la materialización de este taller hemos tenido en cuenta la experiencia acumulada por la Cátedra de Estudios Comunitarios “Pablo...