SISTEMATIZACION

ANTECEDENTES SECUNDARIA, JOSÉ COVARRUBIAS PONCE #117
En Octubre de 1896, entre la Calle # 22 y Av. Patria, en un terreno prestado se formó la primera generación de estudiantes de la Secundaria #117. Su primer director fue Dionisio Mesa Andrade.
Dos años después, el presidente municipal Gabriel Covarrubias Ibarra hizo donación de un terreno en la Av. Ahuehuetes #170, donde se concluyó con laprimera generación 1986-1989.
La secundaria #117 “José Covarrubias Ponce”, fue nombrada así en honor al padre de presidente municipal que hizo la donación.
José Covarrubias Ponce (1888-1982) fue poeta y diputado en congreso del Estado en seis ocasiones.
Actualmente la escuela secundaria cumplió 25 años de formar jóvenes, bajo la batuta del director Víctor Tejeda Ceballos.
Cuentan con 18 gruposde 34 alumnos, (mencionan que no tienen un control en cuanto a la deserción escolar y los alumnos que al final logran graduarse)
Son un equipo de 102 trabajadores de los 2 turnos.
AREA EDUCATIVA ---------------- FALTA (como esta conformada y que función cumple el trabajador social en dicha área ¿????)
ACOSO O VIOLENCIA ESCOLAR
El “bullying”, acoso escolar o violencia entre iguales, producemucho sufrimiento en quienes lo padecen. Aunque tradicionalmente se suele enfatizar la relación acosador-acosado, hay más actores. Tanto por la angustia que causa a la víctima, por el refuerzo que recibe el acosador cuyas conductas agresivas quedan impunes, como por la insensibilización o indefensión aprendida de los espectadores, debe ser abordado como un problema grupal y social. El mejortratamiento es la prevención y se debe trabajar desde el colegio, incluyendo a los alumnos, las familias y en algunos casos al pediatra (en cuanto promotor de la salud física y mental en la infancia).
Inicialmente descrito por Heineman en 1969 y Olweus en 1973, es una forma de violencia que se da entre compañeros y por tanto frecuente en contexto escolar. Existen distintos términos para referirnos a estefenómeno: acoso escolar, bullying (del inglés bully, que significa “matón”) o violencia entre iguales. Este último parece el más adecuado. La definición de Olweus es muy utilizada: “Un estudiante es acosado o victimizado cuando está expuesto de manera repetitiva a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes, sin capacidad para defenderse”.
Para definirlo de forma más precisa, esnecesario que los sujetos posean intencionalidad (puede no estar presente antes de los siete años), de forma que las acciones sean deliberadamente hostiles. Tiene que repetirse durante un periodo de tiempo (no ser algo puntual) y causar daño a la víctima que se encuentra sola (en situación de desamparo) e incapaz de resolverlo. No hay (generalmente) provocación por parte del alumno que lo sufre. Esdecir, no toda confrontación, pelea o insulto es acoso escolar.

 La forma en que se comete puede ser verbal, física o de aislamiento social hacia la víctima. Los espectadores (otros alumnos) son clave, ya que es a ellos a quien el acosador quiere mostrar su poder. Con su silencio permiten la perpetuación de estas acciones (apoyando o no al agresor). En cuanto a los contenidos, pueden ser racistas sihacen referencia al origen étnico del sujeto, sexuales si incluyen burlas con connotaciones sexuales, u homófobos si tienen que ver con la supuesta orientación sexual. Si el medio utilizado son los mensajes a través del teléfono móvil o el ordenador, se habla de “bullying digital”. Este puede llegar a ser devastador, ya que la víctima no tiene un lugar donde estar en paz.
Sintomatología
Lavíctima puede presentar un rango amplio de problemas generalmente encuadrables en los trastornos de ansiedad: fobia escolar o social, crisis de angustia, trastornos de apetito y de sueño (pudiendo llegar al trastorno de estrés postraumático). También hay sensación de indefensión, baja autoestima, retraimiento social y cuadros depresivos (llegando algunos a ideación suicida o a actuarlo). Es habitual...