Sistematizacion
Páginas: 25 (6008 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
I-Ubicación de la Experiencia Profesional
La pasantía de persona y familia en la Universidad Santo Tomás es un requisito en la carrera de Trabajo Social en el tercer año de estudios. El fin de la profesión es conseguir el bienestar de las personas por medio de técnicas y herramientas que se adquieren en los primeros semestres de formación. La utilización de estas herramientas se pone aprueba en el primer enfrentamiento con la realidad, la cual en esta oportunidad se desarrollo en la escuela municipal “Gaspar Cabrales”, ubicada en Calle Simpson nº 94 Comuna de Valparaíso.
El siguiente documento es la sistematización del proceso llevado a cabo por la alumna Adriana Arévalo Labra, la cual fue supervisada por la profesional Asistente Social Srta. Nancy Alfaro Órdenes.Conjuntamente, el proceso de supervisión académica es desempeñado desde la Universidad Santo Tomás por la profesora guía Srta. Maryorie Benavente Marín.
A través de las páginas de este documento se entregará la sistematización de la experiencia de práctica de Persona y Familia, ésta se realizó en la Institución antes mencionada desde el día 21 de marzo hasta el día martes 05 de juliode 2011, durante los cuales la alumna debió intervenir en una problemática social derivada por la dupla psicosocial existente en la institución antes mencionada.
El lector encontrará además del contexto institucional donde se efectuó la Práctica, el registro y desarrollo de: Diagnóstico Social, Plan de Intervención, Informe de Avance Ejecución y Evaluación de estos, para finalizarcon los anexos de cada capitulo.
La pasantía de persona y familia fue realizada por la alumna Adriana Arévalo Labra, en la escuela municipal “Gaspar Cabrales” D-250, ubicada en calle Simpson 94 comuna de Valparaíso, desde el día lunes 21 de marzo de 2011 hasta el martes 05 de julio del mismo.
En el mes de diciembre de 2010 la alumna comenzó a buscar un lugar en donderealizar su pasantía de persona y familia, y llego a la escuela Gaspar cabrales, porque había estado allí en el mes de septiembre para realizar un diagnostico para la asignatura del mismo nombre solicitado por la profesora Miriam Peña Raíl, pero en ese momento no fue posible ya que no iba a insertarse en la institución. Por lo tanto decidió recurrir nuevamente a la escuela Gaspar Cabrales, parasolicitar entrevista con la asistente social Srta. Nancy Alfaro a quien había conocido con anterioridad, y con el psicólogo Sr. Sergio Vera con quien conforma la dupla psicosocial de la escuela, para realizar su pasantía allí. Desde el primer momento la alumna tuvo buena acogida, ya que la dupla psicosocial y posteriormente el director del establecimiento Sr. Alfredo Veas se mostraron interesados enrecibir a la alumna, para ser inserta en la institución y realizar su pasantía en el.
El día en que comenzó el proceso de práctica la alumna fue presentada a algunas de las personas que desempeñan diversas actividades en la institución, como a la orientadora, y a algunos docentes. Ese mismo día fue integrada al plan de asistencia como parte del trabajo institucional que debía cumplir,cuyo objetivo es evidenciar casos en los que se pueda visualizar que los derechos de los niños y niñas se estén vulnerando. En el la alumna debió revisar listados de asistencia de los niños entregados por los docentes de la escuela, y revisar los casos con mayor número de inasistencias para posteriormente realizar la técnica de las visitas domiciliarias para recabar información, conocer la forma devida de los alumnos y visualizar si existía algún tipo de vulneración. En los casos en que se evidencio vulneración la alumna informo a la asistente social Srta. Nancy Alfaro, para articular redes y proceder a derivación cuando se diera el caso. La alumna además fue incluida en actos realizados en el establecimiento educacional, en reuniones con el director de la institución Sr Alfredo Veas,...
La pasantía de persona y familia en la Universidad Santo Tomás es un requisito en la carrera de Trabajo Social en el tercer año de estudios. El fin de la profesión es conseguir el bienestar de las personas por medio de técnicas y herramientas que se adquieren en los primeros semestres de formación. La utilización de estas herramientas se pone aprueba en el primer enfrentamiento con la realidad, la cual en esta oportunidad se desarrollo en la escuela municipal “Gaspar Cabrales”, ubicada en Calle Simpson nº 94 Comuna de Valparaíso.
El siguiente documento es la sistematización del proceso llevado a cabo por la alumna Adriana Arévalo Labra, la cual fue supervisada por la profesional Asistente Social Srta. Nancy Alfaro Órdenes.Conjuntamente, el proceso de supervisión académica es desempeñado desde la Universidad Santo Tomás por la profesora guía Srta. Maryorie Benavente Marín.
A través de las páginas de este documento se entregará la sistematización de la experiencia de práctica de Persona y Familia, ésta se realizó en la Institución antes mencionada desde el día 21 de marzo hasta el día martes 05 de juliode 2011, durante los cuales la alumna debió intervenir en una problemática social derivada por la dupla psicosocial existente en la institución antes mencionada.
El lector encontrará además del contexto institucional donde se efectuó la Práctica, el registro y desarrollo de: Diagnóstico Social, Plan de Intervención, Informe de Avance Ejecución y Evaluación de estos, para finalizarcon los anexos de cada capitulo.
La pasantía de persona y familia fue realizada por la alumna Adriana Arévalo Labra, en la escuela municipal “Gaspar Cabrales” D-250, ubicada en calle Simpson 94 comuna de Valparaíso, desde el día lunes 21 de marzo de 2011 hasta el martes 05 de julio del mismo.
En el mes de diciembre de 2010 la alumna comenzó a buscar un lugar en donderealizar su pasantía de persona y familia, y llego a la escuela Gaspar cabrales, porque había estado allí en el mes de septiembre para realizar un diagnostico para la asignatura del mismo nombre solicitado por la profesora Miriam Peña Raíl, pero en ese momento no fue posible ya que no iba a insertarse en la institución. Por lo tanto decidió recurrir nuevamente a la escuela Gaspar Cabrales, parasolicitar entrevista con la asistente social Srta. Nancy Alfaro a quien había conocido con anterioridad, y con el psicólogo Sr. Sergio Vera con quien conforma la dupla psicosocial de la escuela, para realizar su pasantía allí. Desde el primer momento la alumna tuvo buena acogida, ya que la dupla psicosocial y posteriormente el director del establecimiento Sr. Alfredo Veas se mostraron interesados enrecibir a la alumna, para ser inserta en la institución y realizar su pasantía en el.
El día en que comenzó el proceso de práctica la alumna fue presentada a algunas de las personas que desempeñan diversas actividades en la institución, como a la orientadora, y a algunos docentes. Ese mismo día fue integrada al plan de asistencia como parte del trabajo institucional que debía cumplir,cuyo objetivo es evidenciar casos en los que se pueda visualizar que los derechos de los niños y niñas se estén vulnerando. En el la alumna debió revisar listados de asistencia de los niños entregados por los docentes de la escuela, y revisar los casos con mayor número de inasistencias para posteriormente realizar la técnica de las visitas domiciliarias para recabar información, conocer la forma devida de los alumnos y visualizar si existía algún tipo de vulneración. En los casos en que se evidencio vulneración la alumna informo a la asistente social Srta. Nancy Alfaro, para articular redes y proceder a derivación cuando se diera el caso. La alumna además fue incluida en actos realizados en el establecimiento educacional, en reuniones con el director de la institución Sr Alfredo Veas,...
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