sistematizacion

Punto nº 7
Matriz de producción de conocimientos.
¿Qué características y consecuencias constituyeron la experiencia vivida?
La experiencia se desarrolló desde una descolonización de saberes y conocimientos hacia el rescate de conocimientos propios para una transformación educativa integral y holística.
Cumple una función pedagógica siguiendo el modelo educativo socio comunitario productivomediante la elaboración de materiales educativos con objetos descartables de reciclaje y en desuso para la implementación del tema “la reproducción humana”.
El trabajo fue integral y comunitario.
Se verifico que los materiales utilizados por los maestros en el salón de clase eran fríos, sin ningún significado profundo, eran vagos dentro del proceso de aprendizaje.
Que un aprendizaje con nuevastécnicas, partiendo de su realidad, con materiales del contexto tiene mejor y mayor eficacia y eficiencia en sus prácticas educativas.
¿En la experiencia vivida y en los procesos de transformación que cambios y logros hemos detectado?
Obtuvimos un aprendizaje significativo integral y holístico en la recuperación de conocimientos propios y elaboración de materiales educativos con objetos endesuso y reciclables dentro de la transformación de nuestra práctica educativa.
Aprendimos a valorar el trabajo dentro y fuera del salón de clase, a cuidar, recolectar, seleccionar y reutilizar la basura orgánica e inorgánica en sus hogares, unidad educativa y su entorno, logrando de esa manera colaborar en la preservación del medio ambiente, con una ciudad limpia, hábitos de higiene evitandocontaminación diferente clases de enfermedades.
Sabemos que no se deben desechar muchos objetos descartables y en desuso, pudiendo ser reutilizados con creatividad, destrezas, nuevas técnicas y las propias cuidando la magra economía familiar.
Aprendemos a fomentar un espíritu crítico con mente abierta a la innovación de nuevos conocimientos para lograr materiales educativos con un firme propósitosocial, descolonizador y holístico.
¿Se han producido cambios pedagógicos con la aplicación del nuevo sistema educativo?
Han llegado a comprender la importancia que tiene el aprovechar objetos y materiales que todos desechan, pudiendo ser reciclables o reutilizados, logrando mantener en su entorno limpio sin basura, preservando la naturaleza para vivir bien, con buena salud y contando conmateriales educativos elaborados por ellos, obteniendo un aprendizaje significativo.
Se observa un sentir de valoración cultural propia, una educación de transformación y los cambios del sistema educativo.
Se observó un nuevo sentimiento que nace del trabajo comunitario, practicando valores, uniendo fuerzas, demostrando que en la diversidad como uno solo a la hora de trabajar, producís conocimiento yrescate de saberes y valores comunitarios.
Con espíritu crítico y creador se fueron adaptando al nuevo sistema educativo desde la práctica para direccionarlos a un bien común.

Relato de sistematización de experiencias.
Después de muchos estudios, congresos talleres sobre el sistema educativo nacional se llegó a la conclusión de una importante necesidad de transformarlo partiendo de laformación y el aporte de las y los maestros, en el marco de un nuevo modelo socio comunitario productivo basado en la ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez que en su artículo 33 reza los siguientes objetivos:
Formar profesionales críticos reflexivos autocríticos propositivos, innovadores investigativos comprometidos con la transformaciones sociales, y la inclusión de los y las bolivianas, desarrollandouna formación integral, holística con alto nivel académico en el ámbito de la especialidad y pedagógica basándose en el conocimiento de la realidad, identidad cultural y el proceso socio histórico del país.
De esta manera se presentó al Lic. Waldo Reyes a nuestra ciudad a socializar el nuevo sistema formas de trabajo y guiar nuestra autoformación del ser, fortalecer la formación integral y...