Sistematizacion


I.-Introducción.
Las estudiantes de trabajo social, de séptimo semestre se encuentran insertas en prácticas de ámbito estudiantil, en diferentes instituciones educacionales de las localidades cercanas a Chillán, sistematizando las experiencias obtenidas de los talleres ejecutados.
Sistematizar es un proceso a través del cual se recupera lo que los sujetos saben de su experiencia para podercomprenderla, interpretada y comunicarlo, produciéndose así un nuevo tipo de conocimiento (Martinic; Walker, 1987).
Sus funciones son:
Es aportar a la práctica de los equipos de trabajo de acción y/o promoción social.
Es apodar a la teoría, a partir de la producción de nuevos conocimientos sobre dichas prácticas.
Desde el punto de vista de la práctica de los equipos, constituye un instrumento quepermite el intercambio de conocimientos sobre prácticas entre distintos equipos de trabajo, favoreciendo la comunicación, reflexión y análisis crítico de dichas prácticas. En esta misma perspectiva la sistematización permite la creación, experimentación y evaluación de herramientas metodológicas que mejoran la comprensión de las prácticas de trabajo de los equipos. Por último, a partir de losresultados de la sistematización se facilita la tarea de elaboración de informe de trabajo para personas externas al equipo (Cadena, 1987).
Los temas a abordar en la sistematización son la participación y motivación que se genera en los alumnos insertos en los talleres que se realizarán en el primer semestre de este año.


La participación que generan los alumnos en los talleres es primordial ya que,esto significa que les interesan los temas que se exponen y además con la participación ellos se sienten incluidos como sociedad estudiantil, les genera personalidad y perder el miedo a equivocarse.
La motivación que tienen los participantes de los talleres permite que estos sean más expeditos y dinámicos, por lo cual los estudiantes se sientes con ansias de ser parte de cada taller.
En elpresente trabajo se realizará la sistematización de dos grupos de establecimientos educacionales de dos comunas de la provincia, en dicho trabajo se presentarán capítulos que son los siguientes:
Capítulo II: Fundamentación de la selección de la experiencia.
Capítulo III: Descripción de la experiencia.
Capítulo IV: Delimitación del Objeto de Sistematización y Caracterización de los sujetos de lasistematización
Capítulo V: Contexto de la Experiencia está compuesto por:
1. Contexto Institucional.
2. Contexto Político – económico.
3. Contexto Socio demográfico.
Capítulo VI: Marco teórico- conceptual en que se inscribe la experiencia
Capítulo VII: Estrategia metodológica que se Implementó.
Capítulo VIII: Estrategia metodológica que se implementó
Capítulo IX: Resultados de la experiencia.Capitulo X: Conclusiones: de carácter teórico y práctico, que expresan los nuevos aprendizajes obtenidos mediante la sistematización.
Capitulo XI: Anexos.
Capitulo XII: Bibliografía.


II. Fundamentación de la selección de las experiencias a sistematizar.
La experiencia que se va a sistematizar son estudiantes pertenecientes a un grupo curso de los establecimientos educacionales municipalesexpuestos anteriormente. Los jóvenes que componen los grupos son alrededor de 25 alumnos regulares en el sistema escolar, la sistematización será realizada en la comuna de Bulnes, en el Liceo Santa Cruz de Larqui, curso 1º año de enseñanza media. Además, en la comuna de Coihueco, grupo de 14 a 18 años, pertenecientes al Liceo Claudio Arrau León.
"En este sentido, la Sistematización representa unintento de articular teoría y práctica, lo cual nos pone ante el reto de desarrollar un lenguaje que exprese a un nivel conceptual toda la riqueza y la dinamicidad presentes en las practicas de promoción y nos sirve para facilitar una recuperación ordenada de la práctica, lo que hace posible los procesos de intercambio de experiencias, la sistematización demanda un afinamiento de las técnicas de...