SISTEMATIZCION DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

SISTEMATIZACION DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

Es necesario analizar la educación desde su historia, porque es la historia de la educación propone un serio análisis acerca de los hechos ycircunstancias socio – culturales que implica la modificación de las condiciones que regulan la estructura de la sociedad.
Para Durkheim es necesario que la historia de la educación sea tomada como unaasignatura aparte porque:
Encada etapa de la historia se presenten invariables estructurales de cada institución educativa.
Toda institución educativa busca satisfacer las necesidades socialesprofundamente sentidas
Busca funcionar de acuerdo a las exigencias de acuerdo a cada etapa social.

PEDAGOGIA COMPARADA
Toma en cuenta la terminología, definiciones, metodología, objetivos ycontenidos educativos, además compara los resultados obtenidos por los distintos tipos de modelos y sistemas pedagógicos, facilitando así las futuras fuerzas de investigación.
Lo importante de la pedagogíacomparada es que parte de una síntesis histórica de las etapas y hechos fundamentales del pasado, nos sitúa en el presente, facilitándonos posibles soluciones que contemplan las necesidades yexigencias de la educación del futuro.

PEDAGOGIA PROSPECTIVA.
Busca que con unas medidas pedagógicas lograr en el educando algo que no tiene aún.
Además busca situar al estudiante que esté preparado ysea capaz de adaptarse dentro del dinamismo social y para desenvolverse en el futuro.

TECNOLOGIA EDUCATIVA
Son la utilización de la nueva tecnología aplicada en los diferentes medios didácticos.Estos medios despiertan un mayor interés y motivación en los alumnos posibilitando que el profesor tenga un mayor grado de eficiencia; es necesario acotar que es primordial que el docente ponga algunoslímites a esta interacción con tal de que no se pierda la capacidad de iniciativa, imaginación y comunicación.

ENSEÑANZA PROGRAMADA
Es un método donde se exime al educador de su función...