sistemico relacional


























Introducción
En el presente trabajo, se pretende distinguir las principales características que tiene la escuela Sistémico estructural, Simbólico experiencial y la Sistémico multigeneracional.
Cada una de las tres escuelas señaladas precedentemente, tiene sus características bien definidas, en la primera, nos enfrentamos a una escuela donde elfoco de atención estaría dado por el núcleo familia, la segunda escuela evidencia al individuo por individuo, para luego captar la problemática en una tercera escuela, la que nos permite interiorizarnos de los patrones conductuales de hasta tres generaciones anteriores (abuelos – padres – hijos).
Finalmente, cada uno de los sistemas, nos orienta hacia la búsqueda de la solución en pro de lacontinuidad favorable de cada una de las partes.










Resumen

Cada una de los modelos y/o escuelas al interior de la perspectiva sistémica relacional, nos permitió mediante un caso, establecer, que dentro de un sistema llamado familia, existen diferentes aristas, episodios, situaciones que marcan y dejan situaciones inconclusas para la vida.
Desde esa mirada, el presente trabajo,pudo orientar cual de los caminos es el necesario seguir frente a una problemática de una familia disfuncional, donde lo más importante es resolver y entregar las herramientas necesarias para la estabilidad, control y crecimiento de cada uno de los integrantes del núcleo familiar.












DISTINGUIR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA SISTÉMICO ESTRUCTURAL, ESCUELASISTÉMICO SIMBÓLICO EXPERIENCIAL Y ESCUELA SISTÉMICO MULTIGENERACIONAL


1. Distinguir 02 conceptos de la Escuela Sistémico Estructural
a. Situación:
Pedro comenta con detalles el momento en que su padre se fue. Este lo lleva hasta donde alojaba y le entrega las llaves de la casa. Pedro en ese momento sintió que se le entregaba la responsabilidad de velar por la familia.
Nos encontramos con pedroquién evidencia la separación de sus padres y observa como espectador principal el abandono de su padre, desde esa mirada estructural, es Pedro quién asume un rol protagónico frente a su madre y hermanos, superando su conflicto como hijo, contener a su madre asumiendo un papel de compañero y apoyo y finalmente mantener la esencia de familia unida en pro de un crecimiento y desarrollo individualque conllevará a mantener a la familia unida.

b. Situación
La abuela materna, viuda desde hace algún tiempo, es una figura muy significativa ya que ésta posee una relación muy cercana con cada uno de sus hijos.
Es de carácter fuerte, ella manda.
Se evidencia una “imagen matriarcal” fuerte, quién a pesar de tener un carácter imponente, ha sido capaz de unir y mantener a su grupo familiar, auncuando quedó viuda fue capaz de sobreponerse y estar cerca de sus hijos y nietos.
Ella interactúa con límites claros donde queda de manifiesto una clara jerarquía de poder pero pese a ello, ha sido capaz de sostener y estar presente con su núcleo familiar.

2. Distinguir 02 conceptos de la Escuela Sistémico Simbólico
a. Situación:
Pedro señala que su padre es el “antiejemplo” a su vez en sussueños y pesadillas ve a su padre lejano, corre a buscarlo, pero cuando se acerca ve a su madre molesta. Señala que le gustaría expresar el cariño que siente por su padre, pero que no se atreve.
En esta situación evidenciamos el ejemplo de Pedro, quién vive la disfunción de su familia quién a través de los sueños deja de manifiesto los sentimientos de rabia e ira hacia su padre por haberlosabandonado, pero también de alianza hacia su madre, ya que se reprime de emanar sentimientos hacia su padre, solo por el amor que siente hacia su madre y el dolor que ella vive.
Es pedro quién asumió un papel de compañía hacia su madre, frustrando su dolor de manera consciente, es por ello que solo en su inconsciente los deja de manifiesto.
La rabia que pedro siente hacia su padre lo llevan a...