Sistemología Interpretativa Aplicada A Las Organizaciones

Sistemologia Interpretativa
Aplicada a las Organizaciones

• Biografía de Rames Fuenmayor

Ramsés Fuenmayor es Profesor Titular de la Universidad de Los Andes, con 33 años de antigüedad en su carrera académica. Ingeniero de sistemas egresado de la Universidad de Los Andes. Maestría (M.Sc) en Sistemas de Control en la Universidad de Manchester (Inglaterra) y doctorado (Ph.D) en Teoríade Sistemas y el Problema del Desarrollo en la Universidad de Lancaster (Inglaterra). Es fundador de la Sistemología Interpretativa —un enfoque sistémico para el estudio de instituciones públicas que ha recibido reconocimiento internacional. Ha dado cuenta de sus actividades de investigación en más de 50 publicaciones —la mayoría de ellas en revistas especializadas e indexadas de divulgacióninternacional. Ha recibido varios premios y distinciones por su labor en investigación; entre ellos cabe destacar el haber sido clasificado en el máximo nivel (IV) del Sistema de Promoción del investigador (PPI), el premio Dr. Francisco de Venanzi, la Orden Fray Juan Ramos de Lora, Catedrático “Simón Bolívar”, Premio Regional de Ciencia y Tecnología y el haber sido invitado para dictar la conferenciainaugural de varios congresos internacionales y como profesor visitante en universidades europeas. Aparte de haber elaborado buena parte de la fundamentación teórica de la Sistemología Interpretativa, ha puesto en práctica las nociones constitutivas de esa teoría en el estudio de algunas instituciones públicas venezolanas tales como la universidad, las instituciones de salud y el diseño de unnuevo sistema de enseñanza para la escuela básica (del cual se ocupa en la actualidad). Hasta hace pocos meses se desempeñó como Director del Centro de Investigaciones en Sistemología Interpretativa de la Universidad de Los Andes, cargo que ocupó desde la creación de dicho Centro. En la actualidad reparte su actividad académica entre la conducción de seminarios de doctorado y la coordinación delProyecto de Educación de la Sistemología Interpretativa cuyo propósito fundamental es el de diseñar un nuevo sistema de enseñanza para la educación básica.


• Origen o historia de la Sistemologia interpretativa.


La sistemologia interpretativa surge de dos problemáticas: la teoría conceptual del enfoque de sistemas, la cual nació en el siglo XX con la exigencia de ser un modorevolucionario de estudiar los fenómenos, separándolos de su contexto original para así concentrarse en sus componentes internos los cuales, a su vez, eran estudiados en separación de la unidad a la que pertenecían; este proceso hizo que se perdiera de vista lo que ellos eran como un todo. Por lo tanto continuaba en afán de entenderlos como totalidades, es decir entender que los fenómenos son inseparables desu contexto. Eso de que “El todo es más que la suma de sus partes” surge de la relación entre sus elementos externos e internos. La segunda problemática de donde surge la sistemologia interpretativa se basa en la comprensión sistémica de las organizaciones públicas latinoamericanas, que consistirá en revelar el sentido de estas organizaciones y las condiciones de posibilidad de ese sentido. Lasorganizaciones se encontraban en un estado de desequilibrio, lo cual hace que comportamiento de nuestras organizaciones públicas tiende a alejarse considerablemente de sus propósitos formales. El enfoque de sistemas podía brindar una comprensión global de la distancia existente entre los fines formales y el comportamiento efectivo de nuestras organizaciones públicas. Pero tal comprensión nonecesariamente debía conducir a encontrar modos más efectivos de cerrar la distancia misma.


La investigación sistémica de estas organizaciones debía condicionar la misma definición del enfoque de sistemas. En efecto, si la definición de tal teoría era emprendida con un enfoque sistémico, necesariamente debía consistir en un revelado del sentido del enfoque de sistemas y del contexto del cual...