Sit apje cuantos somos
Los alumnos organizan, registran e interpretan la información de una gráfica, además de responder preguntas y comparar frecuencias encuadros y gráficas de barras.
Inicio
Durante el pase de lista se siguiere graficar cotidianamente la asistencia, para lo que los alumnos escuchan un problema planteado por la docente y loresuelven con la ayuda de todos.
Desarrollo
Plantee a los niños el siguiente problema: la Directora del Jardín de Niños necesitasaber cuántos niños y niñas de nuestro grupo asisten diariamente a la escuela.
Todos los días de la(s) semana(s) durante el pase de lista los niños, al escuchar su
nombre, deben pasar alfrente y marcar o iluminar un espacio en la columna correspondiente, y así registrar su asistencia.
Para recuperar la información, plantee a los niños (de manera alternada):
¿Cuántos niñosasistieron hoy a la escuela?
¿Cuántas niñas asistieron hoy a la escuela?
¿Dónde hay más en la gráfica de niños o de niñas? ¿Cuántos niños o niñas hay más?
¿Cuántos niños o niñasno vinieron hoy?
Registrar gráficamente el número de niños y niñas que asistieron y ver el total de asistencia por día.
Registrar gráficamente el número de niños que no vinieron a la escuela pordía.
Cierre
Al finalizar la semana puede comparar con los niños a partir de algunos cuestionamientos:
¿Qué día asistieron más niños?
¿Algún día de la semana asistieron el mismonúmero de niños y de niñas?
¿Qué día asistieron menos niñas?
Aspectos a evaluar en los alumnos:
Reunir información de un criterio acordado.
Organizar, registrar e interpretar datos.
Comparar lafrecuencia de los datos.
Niños
Más niños ______________________________________________
Mismo número de niños ___________________________________
Menos niños...
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