sit.octubre

Recursos: muñeco de peluche, pelota, caja mágica, hojas de maquina, juguetes, cuentos, crayolas, pintura.

Día
Campo
Formativo
Competencia
Aspecto
Aprendizajes Esperados
Actividades
Lunes
Lenguaje y comunicacion
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
Lenguaje escrito

-Se iniciara con un juego donde tendrán queencontrar su nombre dentro de una caja mágica.
-Se les comentará a los alumnos que así como ellos tienen su nombre también las cosas que hay dentro del aula deben tenerlo por lo que los invitará a realizar etiquetas para colocar a los materiales del salón y tal vez hacer los letreros de las áreas faltantes.
-observarán las diferentes imágenes de un cuento gigante que llevará la educadora tituladola fiesta de las vocales.
- Se tratará de adivinar lo que dice cada una de las imágenes y escritos de la historia para de manera grupal irla completando.
-Al final los alumnos elaborarán un dibujo donde plasmarán el desarrollo de la historia tal como lo recuerdan.
Martes
Lenguaje y comunicación
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios –marcas,grafías, letras-para expresar por escrito sus ideas.
Lenguaje escrito

llevarán al salón una fotografía de sus abuelos
-Comentaran al grupo las cosas que caracterizan a sus abuelitos y la manera en que ellos conviven con sus abuelitos.
- Se les hablará a los niños acerca del día de los abuelos y los invitará a escribirles una carta donde les expresen lo mucho que los quieren.
-Al final losniños trabajarán en la elaboración de un sobre donde guardarán la carta que le regalarán a sus abuelitos.
- llevar a los alumnos imágenes de un cuento conocido por ellos
- Se les explicará que necesita ayuda para saber qué es lo que debe de escribir en cada uno de los textos
- apoyarán diciéndome donde debe comenzar a escribir, con que letra puede comenzar, donde debe colocar un punto etc.Así como recordar colocar las palabras había una vez y fin para identificar el inicio y el final de la historia.
- Para cerrar invitare a los niños a elaborar su propia historia siguiendo los pasos que antes mencionaron.
Miércoles y jueves
Pensamiento matemático
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Forma espacio y medida.

Hacer preguntas a los niñoscomo ¿Conocen las figuras geométricas?, ¿Les gustaría conocerlas?, ¿Qué figuras y números conocen?, vamos a realizar una actividad para que ustedes conozcan mejor las figuras geométricas y los números y les sea mas fácil identificarlos.
Primeramente formaremos dos equipos para realizar la actividad, ya que estén formados los equipos, deberán estar a una distancia de 3 metros de las figuras, porque los niños correrán a buscar la figura que yo les muestre, y al final de la actividad ganara el equipo que mayor cantidad tenga, mientras un miembro del equipo corre por la figura los demás le gritaran indicándole donde esta. Recuerden que puede ser una figura geométrica o un numero y deben fijarse muy bien en el numero, figura y también en el color, para evitar confusiones...
Haremospreguntas como; ¿Les gusto la actividad?, ¿Qué figuras nuevas aprendieron?, ¿Identificaron fácilmente las figuras, los números y los colores?
viernes
Pensamiento matemático
Utiliza los números en situaciones que implican poner en práctica los principios de conteo.
Numero

- Organizar a los niños en dos equipos e invitarlos a realizar un juego donde se necesita conocer los números.
- Repasarla serie numérica oral.
- Entregar a cada niño una tarjeta con un número (los dos equipos tendrán los mismos números).
- Decir un número y cada uno de los niños que lo tenga tratará de ser el primero en llegar al frente y mostrar su tarjeta.
-Hacer las preguntas en base a los elementos para la reflexión.


Recursos: fotografías, grabadora, recortes, tijeras, pegamento, tarjetas de números,...