Sitaciones De Aprendizaje Centradas En Los Contenidos Academicos De Matematicas
Páginas: 2 (320 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2013
Sesión 1 Vamos a conocer tus herramientas de trabajo
Producto 1. Actividad 1. Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajesesperados. Redacten por equipos una conclusión general derivada de la discusión grupal (una cuartilla) donde deberán resaltar el papel de los estándares en la formación matemática de los estudiantes deeducación básica así como la importancia de los aprendizajes esperados y las diferencias y similitudes entre estos dos elementos.
En nuestra labor educativa debemos de tener en claro que habilidades,conocimientos, valores y actitudes vamos a lograr en cada periodo escolar y para nos guiamos en los estándares curriculares que describen y definen los logros que los alumnos demostraron al concluirel período escolar, sintetizan los aprendizajes esperados que en primaria se organizan por asignaturas, grados y bloque.
En preescolar por campo formativo_ aspecto, estos constituyen referentes paraevaluaciones nacionales e internacionales que sirven para conocer el avance y asumiendo la complejidad y gradualidad de lo aprendido en los aprendizajes.
Los aprendizajes esperados indican el logro desaber, saber y saber ser en términos de tiempo establecido en los programas de estudio, gradúan progresivamente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
En nuestra labor educativadebemos de tener en claro que habilidades, conocimientos, valores y actitudes vamos a lograr en cada periodo escolar y para nos guiamos en los estándares curriculares que describen y definen los logrosque los alumnos demostraron al concluir el período escolar, sintetizan los aprendizajes esperados que en primaria se organizan por asignaturas, grados y bloque.
En preescolar por campo formativo_aspecto, estos constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales que sirven para conocer el avance y asumiendo la complejidad y gradualidad de lo aprendido en los aprendizajes....
Producto 1. Actividad 1. Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajesesperados. Redacten por equipos una conclusión general derivada de la discusión grupal (una cuartilla) donde deberán resaltar el papel de los estándares en la formación matemática de los estudiantes deeducación básica así como la importancia de los aprendizajes esperados y las diferencias y similitudes entre estos dos elementos.
En nuestra labor educativa debemos de tener en claro que habilidades,conocimientos, valores y actitudes vamos a lograr en cada periodo escolar y para nos guiamos en los estándares curriculares que describen y definen los logros que los alumnos demostraron al concluirel período escolar, sintetizan los aprendizajes esperados que en primaria se organizan por asignaturas, grados y bloque.
En preescolar por campo formativo_ aspecto, estos constituyen referentes paraevaluaciones nacionales e internacionales que sirven para conocer el avance y asumiendo la complejidad y gradualidad de lo aprendido en los aprendizajes.
Los aprendizajes esperados indican el logro desaber, saber y saber ser en términos de tiempo establecido en los programas de estudio, gradúan progresivamente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
En nuestra labor educativadebemos de tener en claro que habilidades, conocimientos, valores y actitudes vamos a lograr en cada periodo escolar y para nos guiamos en los estándares curriculares que describen y definen los logrosque los alumnos demostraron al concluir el período escolar, sintetizan los aprendizajes esperados que en primaria se organizan por asignaturas, grados y bloque.
En preescolar por campo formativo_aspecto, estos constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales que sirven para conocer el avance y asumiendo la complejidad y gradualidad de lo aprendido en los aprendizajes....
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