Siteal Informe2011
Páginas: 537 (134205 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
LA EDUCACIÓN DE LOS
PUEBLOS INDÍGENAS Y
AFRODESCENDIENTES
INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES
Y EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA
2011
LA EDUCACIÓN DE LOS
PUEBLOS INDÍGENAS Y
AFRODESCENDIENTES
INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES
Y EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA
2011
López, Néstor
Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2011:
la educación de los pueblos indígenas yafrodescendientes / Néstor
López; Vanesa D’Alessandre; Silvina Corbetta; coordinado por Néstor
López. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Instituto
Internacional de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco, 2011.
ISBN: 978-987-1836-76-5
1. Educación. 2. Pueblos Indígenas.
CDD 378.009
Fecha de catalogación: 05/12/2011
© UNESCO
International Institute for Educational Planning
7-9 rue Eugène-Delacroix75116, París
Francia
© IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires
Agüero 2071
C1425EHS, Buenos Aires
Argentina
www.iipe-buenosaires.org.ar
© Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Bravo Murillo 38
28015, Madrid
España
www.oei.es
Fotos de tapa: Néstor López
Fotos de interior: Néstor López, Javier Moreno
Las opiniones de los autores expresadas en esteinforme no representan
necesariamente los puntos de vista del IIPE-UNESCO ni de la OEI.
Las designaciones empleadas y la presentación del material no implican
expresión de opinión alguna, cualquiera que esta fuere, por parte de
la OEI, la UNESCO o el IIPE, concernientes al estatus legal de cualquier
país, territorio, ciudad o área, o de sus autoridades, fronteras o límites.
Este informe se realizócon el apoyo de la Fundación Ford.
El Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas en América Latina
es una publicación elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa
que comparten la sede del Instituto Internacional de Planeamiento de
la Educación de la UNESCO en Buenos Aires y la Organización de
Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
La coordinación generaldel informe estuvo a cargo de Néstor López.
El texto fue redactado por Silvina Corbetta, Vanesa D’Alessandre y
Néstor López, quienes contaron con el apoyo de Agostina Braggio,
Lorena Mela Romero, Florencia Sourrouille y Lilia Toranzos.
Para la elaboración del capítulo 3, los autores trabajaron principalmente
a partir de dos documentos solicitados específicamente a Laura Pautassi,
quien compartiósu realización con Claudia Giacometti.
El capítulo 4 se desarrolla sobre la base de entrevistas realizadas para
este informe con referentes de los Estados, de las comunidades indígenas
y afrodescendientes, y con intelectuales provenientes de estas comunidades
en siete países de la región: Brasil, Colombia, Ecuador, Guatemala, México,
Perú y República Dominicana. Las entrevistas fueron realizadaspor
Felipe Arango, Mariana Castro, Natalia Maldonado, Magda Pepen Peguero,
Flavia Rossi y Verónica Villarán, bajo la coordinación de Silvina Corbetta.
Cecilia Pozzo se desempeñó como consultora de redacción,
y Valeria Dulitzky y Julieta Ulanovsky fueron las responsables
del diseño gráfico y la diagramación.
El IIPE-UNESCO Buenos Aires y la OEI desean expresar su agradecimiento
a la Fundación Ford,que con su valioso apoyo hizo posible este informe,
y en particular a María del Carmen Feijoo, de esta institución,
por enriquecer el trabajo con sus observaciones y sugerencias.
Un agradecimiento también a las direcciones y los institutos de estadísticas
de los países de la región por permitir el acceso a la información utilizada
en todas las actividades desarrolladas desde el proyecto SITEAL.Por último, un especial reconocimiento a todas y todos quienes fueron
entrevistados para la realización del informe, cuyas voces enriquecieron
sustantivamente el contenido de este trabajo.
ÍNDICE GENERAL
11
PRÓLOGOS
María del Carmen Feijoo
13
Álvaro Marchesi
17
Margarita Poggi
19
INTRODUCCIÓN
23
CAPÍTULO 1 Breve recorrido por la historia de los pueblos indígenas
y afrodescendientes de...
PUEBLOS INDÍGENAS Y
AFRODESCENDIENTES
INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES
Y EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA
2011
LA EDUCACIÓN DE LOS
PUEBLOS INDÍGENAS Y
AFRODESCENDIENTES
INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES
Y EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA
2011
López, Néstor
Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2011:
la educación de los pueblos indígenas yafrodescendientes / Néstor
López; Vanesa D’Alessandre; Silvina Corbetta; coordinado por Néstor
López. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Instituto
Internacional de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco, 2011.
ISBN: 978-987-1836-76-5
1. Educación. 2. Pueblos Indígenas.
CDD 378.009
Fecha de catalogación: 05/12/2011
© UNESCO
International Institute for Educational Planning
7-9 rue Eugène-Delacroix75116, París
Francia
© IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires
Agüero 2071
C1425EHS, Buenos Aires
Argentina
www.iipe-buenosaires.org.ar
© Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Bravo Murillo 38
28015, Madrid
España
www.oei.es
Fotos de tapa: Néstor López
Fotos de interior: Néstor López, Javier Moreno
Las opiniones de los autores expresadas en esteinforme no representan
necesariamente los puntos de vista del IIPE-UNESCO ni de la OEI.
Las designaciones empleadas y la presentación del material no implican
expresión de opinión alguna, cualquiera que esta fuere, por parte de
la OEI, la UNESCO o el IIPE, concernientes al estatus legal de cualquier
país, territorio, ciudad o área, o de sus autoridades, fronteras o límites.
Este informe se realizócon el apoyo de la Fundación Ford.
El Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas en América Latina
es una publicación elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa
que comparten la sede del Instituto Internacional de Planeamiento de
la Educación de la UNESCO en Buenos Aires y la Organización de
Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
La coordinación generaldel informe estuvo a cargo de Néstor López.
El texto fue redactado por Silvina Corbetta, Vanesa D’Alessandre y
Néstor López, quienes contaron con el apoyo de Agostina Braggio,
Lorena Mela Romero, Florencia Sourrouille y Lilia Toranzos.
Para la elaboración del capítulo 3, los autores trabajaron principalmente
a partir de dos documentos solicitados específicamente a Laura Pautassi,
quien compartiósu realización con Claudia Giacometti.
El capítulo 4 se desarrolla sobre la base de entrevistas realizadas para
este informe con referentes de los Estados, de las comunidades indígenas
y afrodescendientes, y con intelectuales provenientes de estas comunidades
en siete países de la región: Brasil, Colombia, Ecuador, Guatemala, México,
Perú y República Dominicana. Las entrevistas fueron realizadaspor
Felipe Arango, Mariana Castro, Natalia Maldonado, Magda Pepen Peguero,
Flavia Rossi y Verónica Villarán, bajo la coordinación de Silvina Corbetta.
Cecilia Pozzo se desempeñó como consultora de redacción,
y Valeria Dulitzky y Julieta Ulanovsky fueron las responsables
del diseño gráfico y la diagramación.
El IIPE-UNESCO Buenos Aires y la OEI desean expresar su agradecimiento
a la Fundación Ford,que con su valioso apoyo hizo posible este informe,
y en particular a María del Carmen Feijoo, de esta institución,
por enriquecer el trabajo con sus observaciones y sugerencias.
Un agradecimiento también a las direcciones y los institutos de estadísticas
de los países de la región por permitir el acceso a la información utilizada
en todas las actividades desarrolladas desde el proyecto SITEAL.Por último, un especial reconocimiento a todas y todos quienes fueron
entrevistados para la realización del informe, cuyas voces enriquecieron
sustantivamente el contenido de este trabajo.
ÍNDICE GENERAL
11
PRÓLOGOS
María del Carmen Feijoo
13
Álvaro Marchesi
17
Margarita Poggi
19
INTRODUCCIÓN
23
CAPÍTULO 1 Breve recorrido por la historia de los pueblos indígenas
y afrodescendientes de...
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