Sitema de evaluacion docente

SISTEMA INTEGRADO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Introducción

La gestión actual de la FICES, considera necesario poner en funcionamiento los distintos tipos de control existentes, que por distintas razones se han dejado de observar o han perdido efectividad en la institución.
En tal sentido, luego de un análisis pormenorizado de la normativa vigente, surge la necesidad de integrarlos distintos tipos de control en un sistema que permita evaluar distintos aspectos del desempeño docente y a su vez brindar información o feed back para posibilitar los ajustes necesarios, a fin de lograr un sistema de mejora continua, que posibilite alcanzar los Propósitos Institucionales establecidos a partir de los procesos de Autoevaluación Interna y la Evaluación Externa.
Por otro lado,vistas las disposiciones nacionales relativas al logro del equilibrio fiscal, que impone control de las retribuciones del Personal, a través del cumplimiento efectivo de las prestaciones, para el cual se requieren instrumentos que permitan alcanzarlo, no en el sentido estricto de dicha normativa, sino adecuadas a las funciones docentes, de investigación, extensión y de servicios, propias de laorganización universitaria, entendiendo que una evaluación del desempeño no puede reducirse al mero control de horarios, por las especificidades de las tareas y las necesidades de ampliar la perspectiva en este sentido.
El presente Sistema integrado de control nace a partir de sistematizar las actuales normativas vigentes en la FICES, relacionadas con los distintos tipos de control, que se encuentrandispersos, como también resaltar y/o establecer los Centros de Control Responsables de los mismos, y a su vez, brindar instrumentos que posibiliten el cumplimiento de la normativa nacional.

Diagnóstico
El presente proyecto comienza a gestarse a partir de la decisión de las autoridades actuales de la FICES, al reconocer por un lado, que la Facultad necesita de un sistema de información quepermita evaluar el desempeño docente de manera integral, que posibilite la elaboración de políticas que orienten las conductas de sus integrantes a la consecución de los fines y propósitos institucionales, y por otro, brindar respuestas a algunas demandas del cuerpo docente tendientes a mejorar la performance institucional.
Para ello se ha realizado un relevamiento interno de las normasvigentes sobre el tema y consultado algunos referentes clave de la Facultad y un análisis externo o contextual que comprende el análisis de la normativa vigente a nivel nacional.

Análisis Interno
En primer lugar se consideró la Ordenanza C.S. 15/97 sobre Carrera Docente, que en su Capítulo 2, instituye la normativa específica del Control y Evaluación de Gestión de los Docentes de la UNSL,definiendo el proceso de control y evaluación de Gestión Anual,
Luego, se consideró la Ordenanza .C.S. 8/93, que aprueba el Régimen de Control de Gestión Docente, a través de la Planilla de Planificación Anual y Registro Diario de Actividades, donde a su vez establece como centro de control (responsables) a los Directores de Departamento.
Posteriormente se analiza la Resolución C.D. 171/90 de la FICES,que crea varios instrumentos de control, como son:
Planillas de Declaración Jurada Frente Alumnos (horarios)
Planilla de Aulas
Planilla de Consultas
Libro de temas

En la actualidad, sólo se encuentra vigente la primera citada.

Análisis Externo
A partir de tomar conocimiento, a través de la normativa girada por el Sr. Auditor Interno de la Universidad, donde constan los Decretos894/2001 (Incompatibilidades), Decisión Administrativa Nº 104/2001, 115/2001 y Resolución SIGEN 134/01 (Cumplimiento efectivo de las prestaciones del Personal; Decreto 957/2001 y normas complementarias (Remuneraciones, Contratos); Decisión Administrativa Nº 116/01 y Decreto 1060/2001, enviados por la Sindicatura General de la Nación a la Universidad, es posible verificar que todos ellos tienden a...