Sitesis de lecturas

“La lectura” En alfabetización temprana
McLane J. B. y G. D. McNamee
La lectura es algo mas que la identificación de letras, sonidos y palabras. Es un proceso que constituye usar estas habilidadespara extraer el significado de la letra impresa y es interpretado mediante la palabra escrita.
Los niños que todavía no saben leer solos, usan ya la lectura como medio para interpretar su mundo. Lalectura requiere unos procesos mentales tan complejos que resulta admirable que los niños aprendan a leer de los 5 a los 8 años.
Cuando las personas leen, coordinan el flujo de su pensamiento con elde un autor que se encuentra alejado de ellas en el tiempo y el espacio. El significado que se extrae de un texto se suma al pensamiento actual del lector, y puede transformar las ideas previas y lasexperiencias pasadas.
La letra impresa es símbolo de las palabras que decimos, las cuales a su vez son símbolos de los objetos, las experiencias y las ideas.
Glenda Bissex “describe los inicios de lalectura como una transición de la lengua oída a la lengua vista”; podemos aprender cómo funciona la mente de los niños cuando leen escuchándoles leer en voz alta y hablando sobre algo de lo que hayanleído.
Susan Contos señala “que antes de que se puedan convertir en lectores, los niños deben aprender porque lee la gente y que hace cuando lee” es decir que los niños empiezan a leer lo que suponela lectura observando y participando en actividades con la familia y con otros lectores más competentes.
El proceso de comunicación entre el autor y el lector mediante la lengua escrita requiereimaginación, evaluación, razonamiento y solución de problemas.
Según William Gray los lectores siguen cuatro pasos mentales para extraer el significado de los símbolos impresos.
* Percibir: sercapaz de reconocer y de identificar las palabras individuales.
* Comprender: encontrar el significado de las palabras individuales y de las ideas que expresan en un contexto determinado.
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