Situación didáctica respeto a la diversidad

COMPETENCIA: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOASPECTO: Cultura y vida social
PROPOSITO FUNDAMENTAL: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base a los derechos de los demás, el ejercicio deresponsabilidades la justicia y la tolerancia, el reconocimiento, aprecio de la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.
Tiempo: 8 días
PRINCIPIO PEDAGOGICO:
Diversidad y equidad.- Laeducadora, la escuela y los padres o tutores deben contribuir a la integración de la niñas y los niños con necesidades educativas especiales a la escuela regular.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
• Invitar a losniños (as) a presenciar la dramatización de un cuento
Para que observen e identifiquen situaciones que dan a conocer las necesidades educativas especiales con o sin discapacidades física quepresentan algunas personas y la importancia de promover la inclusión en la sociedad o el grupo al que pertenecen.
En el aula, dialogar sobre las situaciones que lograron observar en la escenificación delcuento de las personas con capacidades diferentes para que identifiquen, valoren e integren a la diversidad.
• Invitar a los niños a participar en diferentes juegos organizados, pero haciéndoles ver quesu participación no será en forma normal, sino que representaran el papel de una persona que presente algún tipo de N.E.E con alguna discapacidad física.
• Proponer a los niños (as) que elaboren unmensaje invitando a los padres de familia a asistir a la plática de educación inclusiva para que utilicen el conocimiento que tienes de las grafía de su nombre y otras palabras, para escribir otrasque quieren expresar.
• Se realizara una plática de sensibilización sobre el tema de la educación inclusiva invitando a los niños y padres de familia a asistir escuchar a misma para que adquieran y...