Situación Sociolingüística en Paraguay












Índice
INTRODUCCIÓN 2
SITUACIÓN SOCIOLINGÜISTICA EN PARAGUAY 3
LA ENSEÑANZA BILINGÜE 4
EL BILINGÜISMO EN EL SISTEMA EDUCATIVO 5
CONCLUSIÓN 6
WEBGRAFÍAS 7


































INTRODUCCIÓN

Pocos estudios y estudiosos encontramos en nuestro medio que aborden el tema del bilingüismo, una realidad que se nos impone a nivel nacional y que nos olvidamos de medir, cuantificar yevaluar.
El Paraguay se convierte en un país bilingüe al contar con dos idiomas oficiales: el guaraní y el español. Son lenguas con raíces e historias distintas, pero que al encontrarse, han dejado nacer a una vasta cultura mestiza que hoy nos identifica en todo el mundo.
Es tanta la riqueza lingüística heredada al pueblo paraguayo que uno se cuestionaría el porqué de la sola prioridad hacia lalengua española, ¿qué está pasando con el idioma guaraní?, pues muchos se han olvidado del valor que posee o simplemente lo desconocen, pareciera que persiste el empeño de dejarlo atrás y menoscabarlo sin motivo.
En las instituciones educativas se lo ha dado escaso énfasis, más aun siendo inusual en las conversaciones, al alumnado le resulta complicado como si se tratara de un idioma extranjero.Muchos son los lingüistas que has inmigrado al país con deseos de aprenderlo y conquistar sus desafíos; sin embargo, varios paraguayos se han demostrado con el total desinterés de promoverlo académicamente, salvo las pocas organizaciones como el Ateneo de Lenguas.
Paradójicamente, cabe mencionar que existen zonas como el Interior, donde es más propicia la utilización frecuente del guaraní,siéndoles dificultoso el empleo del español por las mismas costumbres del lugar y las diferencias en las didácticas de enseñanza con los centros educativos del Departamento Central. A partir de ello, se destacan casos en que algunos médicos de la capital, digan no entender a sus pacientes de habla guaraní y le pidan traducción, ¡una verdadera pena!
Todo esto, demuestra que existe un gran problema enequiparar la educación sobre los mismos, como si hubiera una balanza imperfecta al contener en sus bandejas una lengua diferente en cada una, cuando deberían estar ambas con igual proporción. Y algunos dirán que no es preciso, escondiendo en el fondo su ingratitud y su deshonor.
"El Plan de Educación Bilingüe, que concretiza el conjunto de la política lingüística educativa, plantea muchas cuestiones quepodemos reagrupar en los ejes siguientes: la situación lingüística del Paraguay en 1992; las relaciones entre escritura y oralidad; la política lingüística educativa; las actitudes lingüísticas: el mercado lingüístico.

El Paraguay afirma ser un país bilingüe por el reconocimiento de dos lenguas oficiales: el castellano y el guaraní. Sin embargo esta afirmación ¿está en adecuación con la realidadlingüística?...




















SITUACIÓN SOCIOLINGÜISTICA EN PARAGUAY
El Paraguay es conocido como país bilingüe debido a la gran extensión del guaraní y el castellano en su territorio y en su población, pero en realidad es un país multilingüe y multicultural, porque se habla en el país 14 lenguas en total. Por encima de esta situación se extiende el bilingüismo guaraní/castellano que tienelas siguientes características: es diatónico porque baña todo el territorio nacional; es diastático porque penetra todos los estratos sociales; es diacrónico dado que es producto de hechos históricos irrevocables; y es dilógico en el sentido de que ambas lenguas tienen sus áreas preferenciales de uso. El fenómeno del bilingüismo diglósico involucra inclusive a culturas minoritarias.
A nivelnacional, el grupo que se declara bilingüe guaraní/castellano es el mayoritario (58,36 %); el segundo lugar ocupa el grupo monolingüe guaraní (27,66 %); el tercer el monolingüe castellano (8,21 %); y el cuarto, los hablantes de lenguas de minorías culturales (5,56 %). (Fuente: censo nacional de 2.002).
A las personas que hablan dos lenguas las llamamos bilingües y a las comunidades en las que...