Situación actual de la filosofía de la educación en Venezuela
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
NÚCLEO MÉRIDA – EXTENSIÓN ZEA
Situación actual de lafilosofía de la educación en Venezuela
Participantes:
Cindy Moreno
Carlos Alberto Verdi
Milagros Arellano
Eslendy Arellano
Zea, Junio de 2010
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………3FILOSOFIA DE LA VIDA Y SISTEMA DE VALORES QUE CARACTERIZAN A LA SOCIEDAD VENEZOLANA COMO PARTE INTEGRANTE DE LA CULTURA OCCIDENTAL………………………………………………………….5
BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN ENVENEZUELA…………………….8
FINES Y VALORES EDUCATIVOS. LA EDUCACIÓN COMO PROYECTO. LA EDUCACIÓN COMO DIGNIDAD HUMANA………………………………..15
POLÍTICA EDUCATIVA…………………………………………………………..17
CARACTERÍSTICAS DE LASITUACIÓN ACTUAL DE LA FILOSOFIA Y EDUCACIÓN EN VENEZUELA………………………………………………….18
CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEAMIENTO INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN, BALANCE Y PERSPECTIVAS. EL ROL DEL DOCENTE EN LOS CAMBIOSESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DEL HECHO EDUCATIVO Y DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA…………………………...22
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..25
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………..27
INTRODUCCIÓNLa política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de larevisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a loscentros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entrelos 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su artículo......
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
NÚCLEO MÉRIDA – EXTENSIÓN ZEA
Situación actual de lafilosofía de la educación en Venezuela
Participantes:
Cindy Moreno
Carlos Alberto Verdi
Milagros Arellano
Eslendy Arellano
Zea, Junio de 2010
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………3FILOSOFIA DE LA VIDA Y SISTEMA DE VALORES QUE CARACTERIZAN A LA SOCIEDAD VENEZOLANA COMO PARTE INTEGRANTE DE LA CULTURA OCCIDENTAL………………………………………………………….5
BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN ENVENEZUELA…………………….8
FINES Y VALORES EDUCATIVOS. LA EDUCACIÓN COMO PROYECTO. LA EDUCACIÓN COMO DIGNIDAD HUMANA………………………………..15
POLÍTICA EDUCATIVA…………………………………………………………..17
CARACTERÍSTICAS DE LASITUACIÓN ACTUAL DE LA FILOSOFIA Y EDUCACIÓN EN VENEZUELA………………………………………………….18
CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEAMIENTO INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN, BALANCE Y PERSPECTIVAS. EL ROL DEL DOCENTE EN LOS CAMBIOSESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DEL HECHO EDUCATIVO Y DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA…………………………...22
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..25
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………..27
INTRODUCCIÓNLa política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de larevisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a loscentros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entrelos 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su artículo......
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