situación contando y separando

SITUACIÓN DIDÁCTICA: SEPARANDO Y CONTANDO…
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NÚMERO
COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUEIMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO, COMO LA ORGANIZACIÓN EN FILA, EL SEÑALAMIENTO DE CADA ELEMENTO,DESPLAZAMIENTO DE LOS YA CONTADOS, AÑADIR OBJETOS O REPARTIR UNO A UNO LOS ELEMENTOS POR CONTAR, Y SOBRECONTEO.
INICIO:
Iniciaré planteándoles el siguiente problema:“Mi mamá me mando a la tienda a comprar cereal de colores y me lo dieron todo revuelto, al llegar a mi casa mi mamá me pidió que lo separara por colores y que contará de quécolor hay más y de cuál hay menos.
Cuestionarlos ¿qué harían para resolver el problema que tengo? Ustedes ¿cómo los contarían? (registrar sus hipótesis).DESARROLLO
En base a sus respuestas les pediré que me ayuden a contar cada uno una bolsa pequeña de cereal. Le daré a cada niño una servilleta para que ahí coloquen y separen elcereal por colores y lo cuenten (observaré sus estrategias de separación, conteo de las colecciones que realicen)
Les pediré que registren sus resultados en una hoja(observar si relaciona la cantidad total con el número correspondiente)

CIERRE
En plenaria les pediré que nos muestren sus registros y expliquen y den a conocer susresultados, de qué color obtuvieron más, de cuál menos, ¿cómo le harían para que hubiera la misma cantidad de todos los colores?
Para finalizar les diré que mi mamádijo: ahora se pueden comer 2 de color amarillo, 3 verdes, así sucesivamente con todos


Alumnas:
Yadira Evelyn Esmeralda Guardiola
Diana Gabriela Sánchez Chávez