situación:cuentame un chiste

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Reconoce características del sistema de escritura al utilizarrecursos propios (marcas,grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos opasajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben
siempre de la misma manera.NOMBRE DE LACTIVIDAD: “cuéntame un chiste”
DURACION: 2 semanas
MATERIALES: textos, revistas
SITUACION DIDACTICA: Cuestionar sobre ¿qué son los chistes?
Los chicos anotaran dirán cuales son lascaracterísticas de ellos
Cada chico investigará un chiste en casa
Se desarrollara la capacidad de escucha para que todos tengan oportunidad de participar
Lo escribiremos en el pizarrón o en algunas hojas bondPor equipos ellos deberán seleccionar el más chistoso para representarlo en un papel bond con grafías y con algunos dibujos
Lo expondrán con el resto del grupo
Buscaremos en libros y revistas máschistes
Inventar chistes y compartirlos con los compañeros.
Realizaremos la producción de una agenda telefónica personal en el grupo, con el siguiente procedimiento:.

a) Establecer los primerosacuerdos de trabajo, que se concretan en una lista de acciones propuestas por los alumnos, y escribirlas en un cartel que se pega en una de las paredes del aula.

b) Conocer las ideas de los niños sobrelas agendas telefónicas.
c) Explorar variedad de agendas.
d) Explorar la guía telefónica y buscar números telefónicos.
e) Buscar información específica: nombre, dirección, teléfono.
f) Planificarla propia agenda.
g) Confeccionar la primera hoja de datos personales.
h) Elaborar la tapa de la agenda telefónica.
i) Armado final e intercambio de números telefónicos.

Para el armado de la...