Situación didáctica matemáticas

Actividades

Situación didáctica

A partir de la actividad planteada como la tienda (en el apartado 5.4 de este tema), debes desarrollar la situación didáctica, que al menos contenga:

•Descripción de la actividad
• Objetivos
• Variables didácticas
• Materiales
• Planteamiento de al menos dos situaciones distintas dentro de la misma actividad.

OBJETIVOS:
-Clasificar
-Numerar-Usar el conteo.
-Usar el sobreconteo.
-Potenciar la memoria.
-Utilizar habilidades como la suma y la resta en un contexto cotidiano.
-Conocer algunas magnitudes como el peso y la masa.
MATERIALES:-El mostrador
-Estanterías
-Cajas
-Balanza
-Teléfono
-Papel para envolver
-Monedas de 1 euro, 2 euros y billetes de 5 euros.
-Productos variados que venden.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Unniño hace de vendedor, otro de tendero, y un tercero hace los pedidos. El que hace los pedidos tendrá unas consignas que le dará el profesor, según las variables didácticas que se trabajen en cadamomento, por ejemplo, se le podrá decir, que pida sólo una cantidad de frutas o varias, que el máximo de piezas son 12, que esta vez pediremos por kilos, uno , dos o tres kilos, etc. Los pedidos cada vez seirán complicando, con lo que el niño que hace la compra, finalmente tendrá que desarrollar estrategias para hacer bien el pedido como una lista de la compra. El niño hará la compra según las consignasdadas en cada situación y tendrá que pagar su compra. Y por último, el vendedor tendrá también unas consignas dadas por la maestra, en cuanto a precio de sus productos. En primer lugar, tendrá queclasificar las piezas, y luego, asignarles una etiqueta o precio, que será primero por unidades y después por kg. Una vez puesto el precio y hecho el pedido, el niño tendrá que conseguir dar el valorde la compra haciéndose valer de diferentes estrategias explicadas más adelante. El comprador tendrá que comprobar que el precio es correcto y pagar la cantidad. Finalmente el tendero dará el cambio...