Situación Didáctica Para Preescolar

SITUACIÓN DIDÁCTICA
FECHA: 25 de Enero de 2013
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL
COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control deacuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: SIN HABLAR
MATERIALES: Dulces, bombones, lunetas, monedasde chocolate, gomitas, bolsas y listón de diferentes colores.
DESARROLLO:
1.- Se forman 4 ó 5 equipos, se les pondrá una pulsera de listón y se les cuestionará de que color es el listón que se lespuso, posteriormente se les pedirá que se junten todos los que traen el listón del mismo color para formar los equipos.
2.- Pedirles que junten los elementos que les toquen, tendrán que conseguir loque requieren pidiéndolo a sus compañeros, cambiando, regalando, pero, SIN HABLAR.
3.-Se les explicará que cada equipo es responsable de reunir todos los elementos iguales que se les haya asignado, porejemplo:
LISTON VERDE: DULCE
LISTON ROJO: BOMBONES
LISTON AZUL: LUNETAS
LISTON AMARILLO: GOMITAS
LISTON BLANCO: MONEDAS DE CHOCOLATE
Entre todos los miembros del equipo juntarán los elementosy los meterán en la bolsa.
4.- Entregar a cada niño un montón de materiales y dar la indicación de iniciar.
5.- Durante 5 o 6 minutos (o el tiempo requerido) los niños intercambiaran los materiales;la educadora estará atenta a que lo hagan sin hablar y guardando el respeto entre ellos, y puede intervenir si lo considera pertinente.
6.- Los niños se sientan por equipos y entre todos contaránlos objetos reunidos en silencio.
7.- Finalmente, comentar qué hicieron para reunir sus materiales.
¿Cómo se sintieron sin poder hablar? ¿Para qué sirve hablar?, ¿habría sido más fácil si hubieranpodido hablar? ¿Cuándo debemos hablar? Recordar dos reglas importantes para comunicarnos:
REGLA 1.- CALLAR
REGLA 2.- ESCUCHAR
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Utiliza el lenguaje para hacerse entender...