Situación Didactica

“Resorte”

 Invite a sus alumnos a acomodar las bancas en los extremos del salón para tener un espacio amplio o, si lo prefieren salgan al patio. Es conveniente que los niños usen ropa deportivapara su mayor comodidad.

 Explore junto con los niños las posibilidades de jugar con un elástico: cómo sostenerlo pisando una parte y con los las manos estirarlo lo más que sea posible haciaarriba, al frente, hacia atrás, también pueden utilizar uno de sus pies para estirar el resorte, manteniendo el equilibrio sobre un solo pie. Puede guiar la actividad diciéndoles que imaginen encontrarsedentro de una pompa de jabón o una esfera y que con los movimientos de los brazos y piernas traten de tocar todos los puntos de dicha esfera; recuérdeles que se pueden inclinar hacia delante y haciaatrás, a los lados y hacerse pequeños para después realizar movimientos muy amplios. Es importante cuidar la distancia entre cada niño.
 Ponga música y pida que sigan el ritmo con sus movimientos,utilizando el resorte y cuidando de no golpear a ningún compañero. Practiquen el movimiento durante unos minutos. Después de explorar el espacio, y las posibilidades de movimientos de brazos y piernasinvítelos a utilizar esos movimientos en una representación.
 Pregunte a sus alumnos cómo podrían representar algún objeto tan grande y lejano como el Sol y comenten sobre las características de dichoastro. Explore lo que los niños saben del Sol preguntando ¿De qué tamaño es el Sol? ¿Cuál es su temperatura? ¿Cuál es su
forma? ¿Por qué es importante el Sol? ¿Qué pasaría si no existiera? ¿Quées el Sol? ¿Para qué sirve la luz solar?

 Pregunte a sus alumnos, cómo podrían simular ser un Sol utilizando los movimientos que han explorado, y si será más fácil representarlo solos o en equipo.Pregúnteles también cómo representarían la energía del Sol y las explosiones solares. En esta actividad ya no utilizarán el resorte.

 Invítelos a representar al Sol como ellos quieran: el Sol...