Situación extraña

OBJETIVOS
Los objetivos de este trabajo son estudiar la respuesta de malestar y las conductas de autorregulación en niños de doce meses, identificando tanto factores de origen endógeno comoexógeno que pueden estar contribuyendo al grado de malestar expresado en una situación de alto arousal emocional, así como en la elección de la estrategia de afrontamiento utilizada. Específicamente secontempla tanto la contribución del temperamento como la disponibilidad de ayuda para explicar las diferencias en la expresión del afecto negativo, así como en los mecanismos de defensa.
METODO
En lamuestra participaron 49 familias procedentes de diferentes localidades de Murcia, y que pertenecían a un nivel socioeconómico medio. Había un grupo de 25 niñas y otro grupo de 24 niños, ninguno de ellospresentaba anomalías físicas ni psíquicas en el momento de su nacimiento ni exhibieron problemas de desarrollo.
Se utilizaron diferentes instrumentos de medida tales como:
Medida del temperamentoen los niños
Medida del malestar en el laboratorio
Medida de las estrategias de autorregulación del niño en el laboratorio
PROCEDIMIENTO
Las sesiones fueron grabadas y posteriormente codificadaspor observadores entrenados ajenos a las hipótesis del trabajo. En primer lugar se les da a madre-hijo un periodo de familiarización con los espacios y la experimentadora, de 10 minutos de duración.Una vez finalizado este periodo se administraron tareas para la medida del temperamento en el laboratorio. Mientras, en una sala adyacente, una persona entregó a las madres el cuestionario TBAQ,dando indicaciones para rellenarlo en el hogar.
Una vez finalizada esta fase, se administró una versión modificada de la Situación Extraña (Ainsworth y Witting, 1969), compuesta de las siguientessituaciones:
Primera situación: una desconocida entra en la sala donde se encuentran la madre y el niño, y se sienta al lado de la madre iniciando una conversación con ella, la madre abandona la...