Situaci N De Aprendizaje EVITAMOS ACCIDENTES CUIDANDO NUESTRA SALUD

Situación de Aprendizaje
4 de Febrero al 17 de Febrero del 2014.
“Cuidamos nuestra salud evitando accidentes”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aprendizajes esperados

• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

•Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Aspecto: Número

Competencia que se favorece:

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Aprendizajes esperados

• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Competencia que se favorece:

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Aprendizajes esperados

• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos alexperimentar.





DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio

Competencia que se favorece:

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Aprendizajes esperados

• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que le demandan ubicarsedentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

Aspecto: Promoción de la salud

Competencia que se favorece:

Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes esperados

• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

•Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aspecto: Identidad personal

Competencia que se favorece:

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacialas cualidades y necesidades de otros.

Aprendizajes esperados:

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Aspecto: Expresión y apreciación musical

Competencia que sefavorece:

Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.

Aprendizajes esperados

• Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Tiempo:
Dos semanas

Actividades:
•Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre el virus dela influenza presentado los últimos días en nuestro país, ¿Qué saben sobre la influenza?, ¿Qué medidas necesitamos tomar para cuidarnos? Etc.
•Dialogar sobre ¿cómo se pueden prevenir enfermedades? y cuestionarlos sobre los riesgos para la salud ¿Qué hace que se enfermen?
•Hacer un cartel con las ideas principales y comentarios de los niños.
•Dar a conocer o reforzar cuales son las medidas básicaspara prevenir la influenza.
•Jugar al memorama de la salud, con distintas imágenes relacionadas con este tema.
•Colorear las imágenes del memorama y pegarlos en lugares estratégicos del Jardín para que estén a la vista de los demás niños.
•Dramatizar una visita al doctor, integrando equipos donde unos niños sean parte de una familia que se enferma, otros los médicos, enfermeras y encargados de...