Situaci N De Aprendizaje Los Habitos De La Alimentacion Y Otra Del Comedor 2014

Situación de Aprendizaje
6 de Octubre al 10 de Octubr
“Los hábitos y la alimentación”
La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y no solo en la infancia. Es imprescindible una dieta rica y equilibrada que nos aporte los nutrientes necesarios para llevar a cabo las actividades diarias.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

Aspecto: Promoción de la salud
Competencia que sefavorece:
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados
• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aspecto: Identidad personal

Competencia que se favorece:

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

Aprendizajes esperados:

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

. Así como para evitar accidentes yriesgos en la escuela y fuera de ella.




















LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
Aspecto: Expresión yapreciación visual

Competencia que se favorece:

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados

• Manipula plastilina o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Aspecto: Número

Competencia que se favorece:

Utiliza los númerosen situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Aprendizajes esperados

• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Aspecto: Mundo natural

Competencia que se favorece:

Observa características relevantes de elementos del medio y defenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes esperados

• Manipula y examina frutas, arena, lodo, plantas y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.





Es a esta edad cuando debemos de implantar unos hábitos o rutinas adecuadas para que los pequeños los interioricen yno tengan problemas relacionados con la alimentación tan comunes hoy día como por ejemplo, las caries por el abuso de golosinas, la obesidad adulta por el consumo de grasas y alimentos ricos en colesterol o la anorexia que se suele dar en la adolescencia.
Desde la escuela y en colaboración con la familia se puede y debemos de mejorar los hábitos alimenticios en la infancia.
-Localizar los órganosde los sentidos e identificar las sensaciones que obtenemos a través de ellas.
-Adquirir progresivamente hábitos de alimentación adecuados.
-Conocer la transformación de una materia prima en un elemento elaborado.
-Conocer la procedencia de varios alimentos (animal, vegetal )
Actividades previas o iniciales y de motivación.
*Asamblea: mostraremos el plato del buen comer y la garra del buen beberque conocemos y consumimos a diario, explicaremos la importancia de los alimentos, así como una buena alimentación diaria. Preguntaremos cual fue el menú del día de hoy, les gusta, sus papás comen lo mismo, cuántas veces comemos por día, qué comemos, con quién compartimos las comidas, etc.…
• Construirán una balanza con una percha y platos plásticos.
• Construirán una caja registradora con...