SITUACI N DID CTICA 1 EXPRESI N Y APRECIACI N ARTISTICAS LAS BELLAS ARTES

 SITUACIÓN DIDÁCTICA

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICAS LAS BELLAS ARTES
COMPETENCIA:
♥ Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
♥ Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música.
♥ Interpreta canciones, las crea y las acompaña coninstrumentos musicales convencionales o hechos por él.
♥ Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
♥ Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.
MANIFESTACIÓN:
♥ Crea mediante el dibujo y la pintura, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
♥ Explica y compartecon sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística (dibujo, pintura, etcétera).
♥ Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación (por ejemplo, a partir de la lectura de un cuento).
♥ Experimenta con algunas técnicas,materiales y herramientas de la creación plástica y selecciona los que prefiere y están a su alcance para su creación personal.
♥ Utiliza objetos para caracterizarse en sus juegos dramáticos (sombreros, zapatos, vestidos, sacos, máscaras, guantes, entre otros).
♥ Narra y recita pequeños poemas matizando la voz y usando la mímica.
ASPECTO:
♥ Expresión y apreciación plástica
♥ Expresión yapreciación musical
♥ Expresión corporal y apreciación de la danza
♥ Lenguaje escrito
 Para iniciar se preguntará a los niños si saben ¿qué son las bellas artes? ¿Cuáles son?, ¿en qué consiste cada una? Estudiaremos algunas ellas.
 Daré una breve explicación acerca de las bellas artes y encargaré tareas por equipo de que traigan información breve sobre la bella arte que les haya tocado para pasar aldia siguiente a explicar por equipos la información que hayan traído. ♥ Así daremos inicio a la bella arte de la escultura llevando fotografías de algunas esculturas. “HACER MASA”
♥ Al inicio se les presenta el material y lo observarán
♥ Después se les invita a que manipulen, huelan y sientan, luego se les pregunta: ¿Qué se les ocurre hacer con ese material? ¿Qué pasara si le ponemos agua a laharina?
2. ♥ Los niños experimentan al mezclar todos los ingredientes para poder obtener la masa y luego hacer figuras propias o utilizando moldes.
“HACIENDO ESCULTURAS”
♥ Invitar a los niños a hacer una escultura utilizando el material anteriormente ya hecho y plastilina.♥ Se pondrán rondas infantiles mientras trabajan.
♥ Repartir un poco a cada niño e indicar que deberán hacer una escultura de loque más les guste.
♥ Las obras de arte se pondrán en un pedazo de cartón donde se pondrá el autor y nombre de la obra.
♥ Para finalizar hacer una exposición de las esculturas.
¡PINTORES, MANOS A LA OBRA!
♥ Ahora hablaremos de la bella arte de la pintura, como ya antes se había hablado del tema de las bellas artes, los niños podrán recordar algo de ello y se retomará la plática, les hablaréacerca de las formas en que se puede pintar, como con estambre, hojas de los árboles, soplado, dactilar, pinceles, etc. Les preguntaré si conocen a algún pintor, se podrán apreciar pinturas de Frida Kahlo
.♥ Habré encargado un día anterior a los padres de familia que platiquen a sus hijos acerca de la fundación de chihuahua a los niños ya que lo utilizaremos como tema para realizar nuestras obras dearte de pintura
.♥ Para esto se podrá trabajar por talleres donde cada uno trabajará con una técnica diferente dependiendo de la que más les haya llamado la atención
.♥ Se repartirá ¼ de cartulina por cada alumno y en cada una de las mesas habrá diverso material para trabajar dependiendo de la técnica.
♥ Los pequeños narrarán en su obra de arte lo que aprendieron acerca de la fundación de...