SITUACI N DID CTICA matematicas


SITUACIÓN DIDÁCTICA:
 
INICIO
A) PASE DE LISTA
1.- Se irá nombrando uno a uno a los alumnos del grupo, al finalizar se contará de forma grupal, a las niñas y a los niños y se registrará cada díalas asistencias por niño y niña que se tengan.

B) PRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS
1.- Les platicaré a los niños, que así como contamos a los compañeros que asistieron, podemos contar
todo lo que se nosocurra.
2.-Contaremos objetos del salón para reconocer hasta cuál numero cuentan de forma oral.
3.- Después des preguntaré si saben cómo son los números pero de manera escrita.
4.-En el pizarrón pegaréletras y números; pediré a los alumnos (por turnos) que coloquen de un lado los números y del otro las letras.
5.- Les preguntaré si saben ¿qué número es? el que les muestre del 1-10.

DESARROLLO

C)FICHA NO. 1 DE: CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. IRMA FUENLABRADA.
Se realizará el trabajo como lo indica el fichero. Iniciaremos en la versión 1.

D) ACTIVIDADES EN PLANO CONCRETO
1.-Formarse con globos numerados 1-10
2.- Gato, perro, pollito, elefante: clasificar, contar, registrar, graficar
3.- Fichas de colores de manera individual: clasificar, contar, registrar
4.- Juego: cuálnúmero se fue
5.- Juego: pares y nones
6.- Carro, camión, autobús. Contar y hacer relación.

E) ACTIVIDADES GRAFICAS

1.- Las velas del pastel.
2.- Conteo y registro (peces, objetos de casa, cuerpo humano,partes de círculo dividido.
3.- En cuantas partes está dividido el círculo
.4.- Engordar números del 1-10
5.- Escribe el número que falta6.- Une las caras del dado que tienen la misma cantidad depuntos.


CIERRE

F) ACTIVIDAD DE REGISTRO, CONTEO Y RECOLECCIÓN
1.- Se les dirá a los niños que deben recolectar cosas del patio del jardín.
2.- Se les dictará qué cosas y ellos deberán registrar. Eje.5 piedras, 2 hojas, 7 palitos, etc.
3.- Los alumnos irán a recolectar.
4.- Se revisarán los objetos que los alumnos hayan traído

ACTIVIDAD MATERIALES
Plumones
Tarjetones con números y letras...