situacion actual de la educacion en colombia

“Situación actual de la educación en Colombia”
Es vital la realización de un análisis de la situación actual de la educación en Colombia y los aspectos más importantes del fenómeno con el fin de establecer retos lógicos y adecuados. Con este fin se consideraron las políticas, actores y un conjunto de indicadores recientes. Al mismo tiempo evaluamos datos tanto por departamentos desagregados,como información internacional, la cual permite comparar la situación colombiana frente a países de similar y mayor desarrollo humano, tomamos en cuenta los informes que sobre el tema produce anualmente el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
El texto se presenta a manera de debate social basándose en la mejor información que fue posible recopilar sobre los desafíos que loscolombianos están en mora de asumir, para superar los inmensos problemas que aún subsisten y potenciar la verdadera riqueza nacional que es la desperdiciada calidad de sus ciudadanos.
Para abarcar adecuadamente el tema se consideran la situación de la educación básica primaria y secundaria en términos de acceso, permanencia, calidad, eficiencia y financiación, a la luz de las políticas recientes.Al final presentamos los retos para la universalización de la educación básica con calidad y pertinencia.
La educación ya no es una cuestión de especialistas ni un lujo solo accesible a una inadecuada elite social, se ha convertido en el instrumento básico de la construcción de nuestra sociedad, a través de la enseñanza y perpetuación de los valores de reconocimiento del otro, de respeto yconvivencia, de liberación, por medio del conocimiento, de las ataduras que no han permitido aprovechar la gran riqueza humana de los colombianos.
Atrás a quedado la época de los feudos y de la tierra, los tiempos en los que se vivía de la tierra y la lectura y la escritura representaban misticismo e incluso obstinación, ésta es la época del conocimiento; la ventaja comparativa de las naciones estádada por su capacidad de generar y manejar la innovación, por eso las exportaciones que tienen futuro son intensivas en inteligencia humana. Ésta es la razón por la cual la educación ha adquirido un papel estratégico y prioritario en las políticas de los países. En Colombia se observa que en todos los discursos de los gobiernos se da prioridad al tema educativo; sin embargo, las ejecutorias aúndejan mucho que desear, todavía no se ha logrado universalizar el acceso de la población infantil y juvenil a una educación básica de calidad, lo cual ha comprometido el desarrollo nacional.
Como institución especializada de la sociedad para crear y transmitir conocimiento, la educación debe desarrollarse sobre cuatro grandes ejes: conocimiento y capacidad de innovación, aprendizaje de laconvivencia, superación de las desigualdades y eficacia en la administración.
Los beneficios sociales de la educación como base de transmisión social de conocimiento y desarrollo de las prácticas y valores culturales básicos (como la reducción de las tasas de fecundidad y la mejora de la salud de las madres y de los niños) han hecho, antaño, de la educación primaria y hoy, de la educación básica universal(noveno a undécimo grados, según el país), una meta indispensable para cualquier nación. Desde el punto de vista económico, los modernos análisis de la capacidad de innovación como explicación del desarrollo y del papel crítico de la difusión y aprecio social por la ciencia y en el fortalecimiento de las instituciones y el espacio de oportunidades para el desarrollo individual y colectivo de unpaís, han evidenciado la necesidad de fortalecer áreas de investigación y desarrollo en la sociedad, teniendo como centro la reflexión universitaria, entonces el futuro de nuestra sociedad no se encuentra, como pudo haberse citado en otros tiempos, en una u otra generación de individuos sino en convertir la educación y el aprecio por la innovación científica en parte importante del proyecto de vida...