Situacion actual de la educacion

SITUACIÓN DE LA EDUCACION ACTUAL. MODELOS EDUCATIVOS Y PRINCIPALES PERSONAJES.

INTRODUCCION

“La inversión en educación es rentable para todos los países, sea cual fuere su nivel de desarrollo, inversión educativa y crecimiento económico son correlativos”.

La educación es el camino más efectivo para el crecimiento, se trate de un país o de una persona

Las educaciónde hoy en día presenta dificultades variadas y complejos donde se evidencian los problemas de aprendizaje, desmotivación por parte de los/as docentes, resistencia hacia los cambios e innovaciones, escasa preparación de los/as profesores, bajo salario, deterioradas plantas físicas, pocos materiales didáctico, limitada supervisión de las instancias superiores, la situación socioeconómica imperante enel contexto sociocultural y familiar de la mayoría de los/as educando..

La mayoría de los alumnos/as proviene de la clase más desposeída los cuales presentan problemas de alimentación, habitacional y servicios de salud.

Un gran número de docentes no esta bien preparado, por lo que se no deben estar utilizando los medios adecuados para educar.

JUSTIFICACION

Es de vitalinterés conocer la Situación Actual de la Educación debido a que esta es la que se ocupa de preparar a los ciudadanos en todas las áreas del saber para el presente y futuro.

Además, la importancia de esta radica en el papel tan importante que ha jugado esta a través de los diferentes periodos con sus respectivos movimientos y personajes que de algún modo aportaron a su desarrollo.

Estas sonrazones son suficientes para llevar a cabo esta investigación, que sabemos será de gran beneficios para la sociedad.

Una investigación como esta es más importante cuando se encuentran debilidades o amenazas y se sugieren propuestas de soluciones para las mismas y cambiarlas en fortalezas que beneficien a todos.

OBJETIVOS

Objetivos generales:
• Analizar la situación actual dela educación

Objetivos específicos:
• Conceptualizar sobre los diferentes modelos educativos, señalar sus características y su autor.

• Señalar los aportes de diferentes personajes a la educación

• Elaborar recomendaciones

CAPITULO I
LA EDUCACION, UN DERECHO FUNDAMENTAL

1.1 Concepto de educación
Es el proceso mediante el cual se ejerce una determinada influenciasobre la nueva generación con el propósito conciente o no de incurre una serie de normas, valores y comportamientos que permiten a todos y cada uno de sus miembros realizar los roles sociales para los cuales han sido formados individual y colectivamente. En otras palabras la educación contribuye de un lado a la difusión de los individuos para el cumplimiento de tareas especializadas dentro de lasociedad[1].

1.2 La educación, un derecho fundamental
La educación es un derecho fundamental reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989; es, en definitiva, el instrumento de derechos humanos que más ratificaciones ha recibido en toda la historia. La educación es, por lo tanto, una responsabilidad internacionalcompartida y reconocida como motor de desarrollo humano porque salva vidas, porque favorece el crecimiento económico y la distribución de la riqueza y porque permite a los ciudadanos participar en la vida pública y defender sus opiniones y derechos.

1.3 ¿Por qué y para que educarse?
Las razones por la cual el hombre debe educarse son varias en su libro Didáctica para la Formación deMaestros/as, Orlando Contreras nos dice que: la educación no solo socializa al individuo sino que contribuye a despertar en cada sujeto la creatividad, la capacidad de innovación, el espíritu critico y todas las potencialidades inherentes al ser humano. Educar es ayudar al crecimiento cualitativo y cuantitativo del ser humano. Estas son más que suficientes para educar.

CAPITULO II
SITUACIÓN DE LA...