situacion de aprendizaje experimentos

JERARQUIZACION DE COMPETENCIAS
TERCERO “A”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Reconoce características del sistema de escritura alutilizar recursos propios (marcas, grafias, letras) para expresar por escrito sus ideas.

PENSAMIENTO MATEMATICO
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Identifica regularidades en una secuencia, apartir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
Entiende en que consisteun experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad yflexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Pratica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asi como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Actua gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en queparticipa.
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emocionesen acompañamiento del canto y de la música.
Comunica sentimientos e ideas que surgen en el o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.
Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales.

OCTUBRE
“HAGAMOS EXPERIMENTOS”
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
APRENDIZAJESESPERADOS:
COMPETENCIA:
Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua, aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que paso.
Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación deexperimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto.
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Dar la bienvenida con un saludo científico.
Escribir la fecha haciendo hincapié a que ha terminado elmes de septiembre y esta comenzando octubre y que con ello estaremos en la semana de la CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.
Comenzar a platicar acerca del tema de la CIENCIA y de los EXPERIMENTOS. Asamblea. ¿Qué es la ciencia para ti? Y ¿Qué son experimentos?
Anotar los comentarios que hacen los niños en el pizarrón acerca de lo que ellos creen que se relacione con el tema.
Repartir el libro de JUEGO Y...