Situacion de aprendizaje Exploracion y conocimiento del mundo

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXPRESIÓN Y APTRECIACIÓN ARTISTICAS
COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre lanecesidad de preservarla. COMPETENCIA: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Practica ypromueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno. APRENDIZAJE ESPERADO: Inventa historias, personajes y lugares imaginarios pararepresentarlos en juegos que construyen y comparten en grupo.
INICIO:
-En plenaria hablaremos sobre el animal que más nos gusta.
-Elaborarán un dibujo de su animal preferido.
DESARROLLO:
-En unpapel manila realizaremos un cuadro, en el cual cada uno hablara sobre lo que sabe del animal de su preferencia cómo nace, qué come y como se cuida.
-Buscaremos en la biblioteca de aula informaciónadicional sobre los animales que tenemos en el cuadro para obtener información adicional.
-Ya con la mayor información posible de cada animal registrada en el cuadro, en una hoja interpretaran losconocimientos que tienen sobre su animal preferido.
- Elaboraremos Carteles sobre el cuidado de los animales, propondrán la manera de hacerlos, buscando imágenes en materiales impresos, etc.
CIERRE:
-Se elaborará un libro de animales para el aula con sus interpretaciones de la información. INICIO:
-Se les presentara un amigo nuevo que se llama “Torino” (una vaca) el cual les platicará sobre suvida en el campo, su familia y lo que le gusta hacer.
DESARROLLO:
-Se les proporcionará un títere.
-Inventaran un personaje con él, nombre, gustos, vida.
-Presentaran a su amigo ante sus compañeros.CIERRE:
-Hablaremos sobre lo que es un títere para cada quien.
MATERIAL: Papel manila, imágenes de distintos animales. MATERIAL: Títeres
ESTANDAR CURRICULAR: Comprende que los animales y las...