situacion de aprendizaje "gasto inmoderado de la energia electrica"

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SITUACION DE APRENDIZAJE: GASTO INMODERADO DE LA ENERGIA ELECTRICA
ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LANATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSIÓN SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.
• APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobreel entorno natural.
ENFOQUE DEL CAMPO: PENSAMIENTO REFLEXIVO MATERIALES: CUENTO “TOMAS Y LA ENERGIA ELECTRICA”, PROYECTOR, LAPTOP, VIDEO “WATTO EN EL REINO DE FIDELANDIA”,
INTERVENCION DOCENTE:CUESTIONAMIENTOS SOBRE ¿Saben que es la energía eléctrica o electricidad?, ¿Para qué la utilizan las personas? ¿Qué podemos hacer con la energía eléctrica?
• NARRACION DECUENTOS
• PROYECCION DE VIDEOSY CUESTIONAMIENTOS DE LOS MISMOS videos Tiempo: 2 semanas
EN QUE VOY A CENTRAR MI SITUACION DE ACUERDO A EL APRENDIZAJE: que logren identificar la direccionalidad de un recorrido y que logrenestablecer diferentes trayectorias para llegar a un mismo lugar.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO

Se cuestionará al niño sobre sus conocimientos previos ¿Saben que es la energía eléctrica oelectricidad?, ¿Para qué la utilizan las personas? ¿Qué podemos hacer con la energía eléctrica?
• Invitar a los niños a que escuchen el cuento “tomas y la energía eléctrica”, al concluir la lectura del cuento secuestionará a los niños sobre: ¿Qué sucedió en el cuento? ¿Qué le comento el abuelito a tomas? ¿Qué observo tomas en el paseo?, ¿Cómo te imaginas la vida sin electricidad? ¿Qué cosas no podríashacer?, ¿Para qué es importante la {
• electricidad? ¿Para qué nos sirve la energía eléctrica?














DESARROLLO
• Proyección del video sobre los usos adecuados e inadecuados dela energía eléctrica.
• Al concluir la proyección cuestionar a los niños sobre ¿qué acciones fueron correctas dentro de lo que observaron, que vieron que es incorrecto, ¿Qué acciones de las que...