SITUACION DE APRENDIZAJE MI NOMBRE

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien

APRENDIZAJESESPERADOS: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
• Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla parahacerlo por escrito.

SITUACION DE APRENDIZAJE: YO ME LLAMO
INICIO.
1. Se les motivara a los niños, les mostrare los carteles con sus nombres, y se les cuestionará ¿Qué son? ¿Qué tienen loscarteles?, etc.
2. Solicitar que lo observen, distribuir el suyo y, con su dedo tocaran el contorno de cada grafía, pasando por el contorno negro.
3. Plasmar en una hoja blanca cada una de las grafías delcartel utilizando sus crayolas y pedir que se dibujen a un lado de la grafía.
4.Como cierre, no cuestionare, al contrario, observare a que niño se le dificulta el reconocimiento de las grafías queexisten en su nombre, felicitarlos por su participación.

YO SOLO PUEDO
1.Se hará vinculación con la actividad anterior, el repaso de lo que contiene cada cartel ¿Qué habíamos dicho que tenía cadacartel? ¿A quién se le dificulto ayer? Se les mencionara que ahora será más divertido y fácil.

2.Dar las indicaciones: Coloca el cartel dentro del folder de acetato, y con el plumón remarca porencima del acetato el contorno de cada grafía de tu nombre. Si te equivocas con esponja mojada podrás borrar. Muestra tu pizarrón mágico cuando termines. Después sin ayuda de la calca traza tu nombre enuna mitad de hoja blanca.

3. Compara tu nombre trazado con el del cartel. Mostrar al grupo algunos trabajos realizados y cuestionar: ¿son iguales? ¿De quién es este nombre?, etc.

SE PARECE A MINOMBRE
1.Se les motivara a los niños diciendo que la actividad será un juego de palabras; se organizara al grupo en círculo y se colocaran las imágenes en el centro de manera desordenada. Pedir a...