situacion de aprendizaje para favorecer la autoestima en preescolar

PROPUESTAS

TRABAJO CON ALUMNOS:


Situación de Aprendizaje: “Yo soy importante”
Campo formativo: Desarrollo Personal y Social
Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de loque le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades ynecesidades de otros.
Aspecto: Identidad Personal
Recursos: Imágenes de cartulina, hojas, pinceles, música de fondo

Secuencia Didáctica
INICIO
* Organizar a los niños en semicírculo
* Mostrar 3cartulinas donde se encuentran niños con diferentes estados de ánimo (feliz, triste, enojado) cuestionar a los alumnos:
¿Qué se muestra en estas imágenes?
¿Por qué reflejaran distintas caras?¿Cuál es la imagen que ustedes hacen más seguido?
* Anotar las respuestas que dan los alumnos en una lámina.

DESARROLLO
* Posteriormente Entregar 2 hojas en blanco; en una de ellas se titula “Quiensoy”, en ella dibujaran a manera de descripción como se ven y como se sienten a cuanto a su persona. Y en la siguiente hoja se titula “Qué puedo hacer”, en la que describen las cosas que más les gustahacer, lo que consideran que son buenos en hacer (juegos de destreza, deportes, aptitudes artísticas) y las tareas con las que colaboran en casa, en su comunidad y en la escuela.
* Pasar a explicarfrente a sus compañeros lo que realizaron; durante la exposición realizar interrogantes: ¿Por qué te consideras así? ¿Sabías que eres bueno y capaz de hacer tantas cosas? ¿Qué actividades y/o accioneste dan alegría, cuales te dan temor o enojo?
*Permitir que cada alumno comparta sus impresiones.
* Proponer a un voluntario para que muestre lo que más les guste hacer.

CIERRE
* Para finalizar sedarán un fuerte aplauso, recalcando que todos son importantes porque cada actividad que realizan requiere un esfuerzo y eso debe reconocerse; así mismo se realizara una comparación de diferencias...