situacion de aprendizaje

Situación de Aprendizaje: ¿Cómo vuelan los aviones?
Campo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos
Aprendizajes Esperados: Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación y la modifica como consecuencia de esa experiencia.
Especula sobre lo que cree que va apasar en una situación observable.
ACTIVIDADES:
Se les proporcionará una hoja de papel periódico, la colocaremos en diferentes partes del cuerpo, luego la tomarán en su mano y correrán con ella, se les preguntara ¿QUE PASA CON LA HOJA AL CORRER?
Se les pedirá suban sus manos tomando la hoja de papel y la dejen caer cuestionándolos ¿COMO CAE LA HOJA?, después la pondrán tomándola con ambasmanos frente de su cara y la soplaran ¿m Y AHORA QUE SUCEDE?.
Ahora tomaran la hoja y la amarraremos a un estambre y se desplazaran a diferentes velocidades y después lo harán con una cartulina. Se les cuestionara ¿Quién VOLO MAS ALTO LA HOJA DE PERIODICO O LA CARTULINA? Y ¿POR QUE?
Realizaremos un papalote con ayuda de los Padres de Familia y lo volarán con sus papás en la clase abierta.
Se lescuestionará ¿Por qué VUELAN LOS PAPALOTES? y se realizarán escribiendo los padres de familia la hipótesis y al terminar de volarlos la revisaremos y escribiremos cual es el resultado de la experimentación con el papalote
MATERIALES
Periódico
Cartulina
Estambre
Resistol
Papel china
Hilo cáñamo
SEMANA DEL 4 al 8 de Marzo del 2013


SITUACION DE APRENDIZAJE: Cuidando Nuestro Planeta
CAMPOFORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: MUNDO NATURAL
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe características de los seres vivos (partes que conforma una planta, o un animal) y el color, tamaño,textura y consistencia de elementos no vivos.
COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural
APRENDIZAJE ESPERADO:
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funciona y de que están hechas las cosas.
Expresa con ideas cómo y por qué creeque ocurren algunos fenómenos naturales, las contrasta con las de sus compañeros y/o información de otras fuentes.
Campo: Pensamiento matemático.
Aspecto: Número.
Competencia:
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Comprende problemas numéricos, que se plantea, estima sus resultados y los representausando dibujos, símbolos o números.
Reconoce el valor real de las monedas, las utiliza en situaciones de juego
ACTIVIDADES
1. Observaremos las tarjetas que recortaron y pegaron en cartón de la pág. Del libro de Preescolar I, se les preguntará qué pasa en cada evolución de las plantas y escribiremos sus hipótesis.
2. Observaremos una planta en agua viendo su raíz, se les dirán las partes dela planta, realizarán el dibujo de esa planta y se les darán los letreros de cada parte que ellos la pegarán en donde corresponde.
3. Veremos a través de un video que necesitan las plantas para su crecimiento
4. Realizaremos un recorrido en el área de plantas del CENDI y verán las diferentes formas de plantas, hojas y flores
5. Haremos un mural de las plantas que más les gustaron con acuarelas6. Realizaremos un germinador con semillas y telas de magitel
7. Registrarán en tarjetas como va evolucionando su planta
8. Ya que este con la rama hojas y raíz se trasplantará a unos huacales con ayuda de sus padres, decoraremos los huacales, prepararemos la tierra y la trasplantaremos a la tierra. El día 7 de marzo.
9. Se les pedirá para el lunes 11 traer un trueno por niño para sembrarlo...