situacion de aprendizaje

Campo formativo
Aprendizajes esperados
Competencia
Desarrollo personal y social
(Identidad personal)
Participa en juegos respectando las reglas establecidas y las normas de convivencia
Actúagradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ambitosen que participan
Lenguaje y comunicación(Lenguaje oral )
Utiliza marcas grafías o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir untexto escrito con ayuda de alguien.

LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN
INICIO

Platicar con los niños sobre lo que hicieron en las vacaciones y que juegos realizaron o lo que le gusta jugar, que platiquensus experiencias y sus gustos.
Que describan como se realizan estos juegos, como los juegan (las reglas del juego).
Cuestionar que pasaría, si..(si te sueltas de la mano de tu compañero en laronda , si corres sin cuidado, si yo atrapo al lobo, en vez que me atrape a mí , si un niño te jala y te tumba, si te pega.
Porque podría chocar uno con otro, sí un niño se queda con la pelota y no te lapasa.etc)

Cuestionar que tenemos que hacer para que no sucedan estas situaciones. Y establecerlas como reglas del juego.

Escribir en una hoja los juegos que les gusta y las reglas del juegoExponer sus textos y compararlos para determinar semejanzas a ver cuáles son las que se repiten

Establecer cuales de las reglas se pueden usar para todos los juegos y para que los juegos sean enarmonía y respetando a los otros. Escribirlas y tomarlas como reglas generales para todos los juegos.

Elegir los juegos que tenemos en la exposición , cuales juegos nos gustaría jugar en laescuela y que los escriban en un cartel donde iremos tomando uno por uno cada día.

DESARROLLO

Después de elegir el juego del día, escuchar las consigna para realizarlo.

Decidir donde se...