Situacion De Diagnostico

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA: COMPRENDE QUE HAY CRITEROS, REGLAS Y CONVERSIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA.
ÞBienvenida a los niños
Þ Plática con ellos sobre ellos, lo que les gusta y su familia.
Þ Elaboración de un dibujo de ellos donde se dibujen.
Þ Exposición de los trabajos de losniños colocarlos en algún espacio del salón visible.
Þ Recorrido por el jardín mostrando los diversos espacios con los que contamos.
Þ Plática con ellos de lo que más les gustó de lo queobservaron en el jardín, buscar que expresen la mayoría.
Þ Establecimiento de reglas en el aula, por medio de los niños, realizando un dibujo donde expresarán lo que les gusta y lo que no lesgusta, registrarlas y mantenerlas a la vista de los niños.
Þ Platicar con los niños acerca de lo que piensan acerca del trabajo realizado, hablar sobre el salón la organización y los materiales conque contamos, los espacios en que podemos utilizarlos, la importancia de escuchar lo que los demás tienen que decir.

ACTIVIDADES Permanentes: Lectura de cuentos y experimentos.
LUNES:actividades musicales.
MARTES: actividades físicas
MIERCOLES: Actividades musicales
JUEVES: actividades físicas y permanentes.
VIERNES: Honores a la bandera.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO YSALUD
COMPETENCIA: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Þ Plática acerca de laimportancia de la alimentación sana en los niños, ellos comentarán sobre lo que conocen, los alimentos que les gusta y la definición de la comida saludable.
Þ Los niños realizarán un dibujodonde ellos expresarán la comida saludable que conocen.
Þ Investigar la definición de vitaminas, comentar con los niños sobre lo que investigaron, y registrarlo en el pizarrón, hacer saber a los...