Situacion de Octubre

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Descubrimiento de América
Fecha: ____________________
Campo Formativo Aprendizajes Esperados
Lenguaje y Comunicación
Aspecto Lenguaje Oral
Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto Cultura y vida social -Narra anécdotas, cuentos relatos, leyendas, y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos.
-Distingue entre hechos fantásticos y reales en historia y losexplica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
-Se forma una idea sencilla mediante relatos testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significa y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
Competencias Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Distingue algunas expresiones de la cultura propia yde otros y muestra respeto hacia la diversidad. Secuencia de actividades
Conocer conocimientos previos de los niños sobre la fecha a celebrar
Observar estampas sobre el descubrimiento de América
Sondear a los niños según lo que observan ¿qué creen que pasa? ¿Por qué es el viaje? ¿Cuántos, barcos son?¿ cómo se llaman? ¿Quiénes lo apoyaron? ¿Cómo se llama el marinero? ¿Que pretendía con elviaje?
Narrar a los niños la historia del descubrimiento de América.
Ver el video en caricatura del descubrimiento de América
Intercambiar impresiones con los niños y las niñas sobre lo que vieron y escucharon.
Rectificar las dudas sobre las preguntas anteriores de la fecha a celebrar.
Aprender una rima de Cristóbal colon.
Recabar más información escrita con ayuda de los padres de familia sobreel descubrimiento de América.
Elaborar un periódico mural con la información recabada,
Elaborar las tres carabelas de Cristóbal colon (La niña, la pinta, y la santa María)
Dramatizar el descubrimiento de América en el grupo.
Invitar a los niños y niñas de otros grupos a ver nuestro trabajo y explicar el contenido de todo lo realizado.

Prevención de recursos
SITUACIÓN DEAPRENDIZAJE Conozcamos la vida de los animales (las aves) Fecha: ____________________
Campo formativo Aprendizajes Esperados
Exploración y Conocimiento del mundo
Aspecto Mundo natural
Lenguaje y comunicación
Aspecto Lenguaje oral -Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal)y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos vivos
-Identificasimilitudes y diferencias entre una naranja y una manzana, partidas por la mitad, un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.
-Narra anécdotas, cuentos ,relatos, leyendas, fabulas siguiendo la secuencia de sucesos
-Crea colectivamente cuentos y rimas
Competencias Observa características relevantes de elementos del medio de fenómenos que ocurren en lanaturaleza ,distingue semejanzas, y diferencias y las describe con sus propias palabras
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Rescatar las ideas previas.
-Exponer los conocimientos que tengan sobre las aves-Compartir experiencias con el grupo
-Proponer a los niños explorar en libros para ver que encontramos sobre las aves
-Exponer enlo que se encontró
-Realizar cuestionario como ¿Cómo son las aves?¿de qué tamaño son?¿cómo nacen?¿donde viven?¿cómo tienen su cuerpo?¿Cuantos tipos hay?
-Ver un video sobre las aves
-Intercambiar impresiones sobre lo que aprendieron después de ver el video.
-Colorear diferentes dibujos de aves.
-Elaborar una maqueta donde representemos la vida y el ambiente de las aves.
-Clasificar elmaterial con el que se trabajara y en equipo hacer la maqueta.
-Exponer los trabajos elaborados ante los padres de familia y explicar lo que hicieron.
Prevención de recursos
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Descubramos el monstruo numéricoFecha: ____________________
Campo Formativo Aprendizajes Esperados
Pensamiento matemático
Aspecto Numero
-Identifica por percepción, la cantidad de...