situacion didáctica

SITUACION DIDACTICA

INVENTEMOS EL FINAL DEL CUENTO.


CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje oral.
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios queforman parte de la tradición oral.
ASPECTO: Lenguaje escrito.
COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadoresy del sistema de escritura.


SECUENCIA DIDACTICA:

Preguntar a los niños si han escuchado el cuento de caperucita roja.
Leer a los niños el cuento de caperucita roja.Preguntarles:¿Qué les pareció el cuento?, ¿Les gustó?, ¿Cómo se imaginan al lobo?, ¿Qué harían ustedes si estuvieran en lugar de caperucita roja?, ¿Cómo les hubiera gustado que terminara elcuento?; etc. Registrando las respuestas en el pizarrón.
Volver a leerles el cuento tomando en cuenta las respuestas que dieron los niños en la actividad anterior.
Proponer a losniños dramatizar el cuento con el apoyo de caretas de los personajes que intervienen en el cuento.
Elaborar las caretas con cartulina y foamy según los personajes del cuento.
Organizarel grupo en cuatro equipos de trabajo para que dramaticen el cuento apoyándose de las caretas, mientras un equipo dramatiza los demás observan y escuchan.
Al momento de realizar ladramatización cada equipo inventará el final del cuento tratando de no repetir los finales.
Comentar que les pareció la actividad, y analizar los cambios que cada equipo hizo en elcuento.



RECURSOS: Cuento de caperucita roja, cartulina, foamy de diversos colores, plumones, diferentes papeles para decorar las caretas, resistol y tijeras.


TIEMPO: 1semana


OTROS CAMPOS CON LOS QUE SE RELACIONA: Desarrollo personal y social, expresión y apreciación artística, exploración y conocimiento del mundo.


EDUCADORA: Byby